天津校園文化建設-天津校園文化-天津創(chuàng)想空間文化(查看)

校園文化活動的創(chuàng)新

學校各方面的理解和支持。要有場所、有條件、有支持，要建設好校園文化，天津校園文化，要體現(xiàn)出校園文化的成果，就必須擁有一定的條件和設施，天津校園文化建設，校園文化自生能力較差，從人力物力到精力財力，都需要學校予以扶持。同時，天津校園文化制作，校園文化活動的創(chuàng)新并非一日之功，不能一蹴而就，而是要求策劃者具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素養(yǎng)，尤其是創(chuàng)造性素質，要勇于實踐，才可能推陳出新。校園文化活動的創(chuàng)新，一是要有創(chuàng)新的自信心和責任感；二是要有開放性想象，既要標新立異、又要大膽假設、小心求證；三是要把智力與非智力因素結合起來；四是要破除對、名校、前人和書本的，以促進思維的科學化、現(xiàn)代化和客觀化。

大學校園的文化創(chuàng)意產品

大學校園的文化創(chuàng)意產品不僅是依據本校的文化資源創(chuàng)意開發(fā)的、具有濃郁的本校特色，而且又能很好地承載、傳播大學精神文化，起到“以物化文”“以文化人”的作用。校園文創(chuàng)產品它與市場上其他類型的文化創(chuàng)意產品的區(qū)別是其承載、反映的內容是學校獨有的精神文化和物質文化，包括大學的視覺標識文化，辦學理念和教育理念，倡導的人文精神與科學精神，突出的創(chuàng)新研究成果，杰出的大師或校友，校園內的建筑園林景觀或其他代表符號等。每所高校少則幾千名多則數(shù)萬名師生，每年要消耗、使用數(shù)以億計的學習用品、生活用品、工作用品。同學們、教師們的人際交往，學校與社會的交往，每年的校友聚會、游客旅游參觀等，都需要大量的具有學校文化象征的禮品或紀念品，消費規(guī)模非常龐大。

校園文化建設是以學校集體為單位，天津校園文化制作方案，代表著學校的集體形象。這就要求學生必須處理好個人和集體之間的關系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種來自外部環(huán)境的壓力和自身發(fā)展的需要都要求學生處理好個人和集體的關系，以形成一種友好互助的群體氛圍。加強校園文化陣地建設，主要是通過黑板報，學習園地，?？?、班報、校園小廣播等，主題是圍繞學生學習與生活的方方面面，讓學生真正感受到了每一個人都有自己的閃光點。雛鷹爭章是陣地文化的重要內容，在雛鷹爭章方面學校始終做到每次爭章前把章名、要求和任務一一跟學生講明，規(guī)定一定的時間進行考核，在這里學校注重了發(fā)章的普及化，目的是讓更多的學生能拿到章，所以學校分三個檔次進行考核，用三種標志張貼。

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