福州語(yǔ)言障礙學(xué)校電話(huà)優(yōu)惠報(bào)價(jià) 福州小百靈康復(fù)學(xué)校

   聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力差

   聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力是記憶力的基礎(chǔ)，只有被注意到了，才能被記住。孩子的聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力一旦存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，就容易被環(huán)境中的其它聲音所干擾，沒(méi)辦法維持在某一件事情上，因而會(huì)對(duì)聽(tīng)知覺(jué)的處理產(chǎn)生影響，從而也沒(méi)辦法在課堂上長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講。

二、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)分辨力差

    聽(tīng)覺(jué)分辨力也就是靠聽(tīng)覺(jué)去分辨各種聲音的能力。有的小孩子對(duì)于區(qū)別較大的聲音可以進(jìn)行很快的區(qū)分，但是對(duì)于聲音相近區(qū)別較小的聲音分辨起來(lái)就很困難了。而這往往會(huì)導(dǎo)致孩子在進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)辦法很好的傾聽(tīng)，容易產(chǎn)生fa音不清的情況。

  感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生zhi器等、過(guò)分依戀父母、容易產(chǎn)生分離jiao慮，或過(guò)分緊張、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

2.冒險(xiǎn)行為，自傷zio殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。或者少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索xing行為。

3.方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無(wú)站姿、坐無(wú)坐相，容易駝背、近視，過(guò)分怕黑。

4.動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球等。

5.不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

  3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？ 

一、視覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)

視覺(jué)失調(diào)的兒童可以長(zhǎng)時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象；在寫(xiě)字時(shí)偏旁部首經(jīng)常顛倒，常抄錯(cuò)題或抄漏題，很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。

二、聽(tīng)覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)

聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對(duì)別人的話(huà)聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話(huà)。聽(tīng)覺(jué)敏感的則是很細(xì)小的聲音都能聽(tīng)到。

三、本體覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)

本體系統(tǒng)失調(diào)的兒童表現(xiàn)在身體協(xié)調(diào)性差，系攜帶、扣紐扣、用筷子等動(dòng)作較為遲鈍，平衡能力較差，走路易摔倒等現(xiàn)象。