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高中數學補習要注意及時反饋

1.高中數學補習要注意及時反饋

　　在補習的時候同學們切記不要就是一味的學習，而是要在一段時間后去回過頭看看自己的學習，如果發現自己在補習的過程中沒有發現的問題一定要及時的去反饋給老師，在高中數學補習的時候問題的反饋能夠讓老師更好的了解同學們的學習進度。

2.高中數學補習要多和老師討論

　　還有一點也是同學們在補習的時候需要去做到的，那就是要和老師多進行討論，因為是一對一的輔導，所以老師能夠有時間去和同學們進行討論，能夠聆聽同學們的思路，同學們通過和老師的討論能夠進一步的加深自己對知識的理解。

初中學習的內容,還是以“理解應用”為主_教育頻道

，學習態度不端正

初中的內容，雖然比小學的內容增加了很多，但是和高中相比，無論是從數量還是難度，都是有很大差距的。

比如在科目方面，初一只學語數外政史地生這些學科，初二加物理，結束生物和地理，初三加化學，學生學習的科目是循序漸進的，但是到了高一，一開始就要面臨語數外物化生政史地這9門學科，很多學生就無法協調各門學科的關系，學得一塌糊涂。

從學習難度看，初中學習的內容，還是以“記憶為主”，高中學習的內容，以“理解應用”為主，高中各科，即便是開卷考試，學生依然無法在教材上找到，這就是對能力的考查。

初中學習成績不好的學生

在這種情況下，初中學習成績不好的學生，多數都是學習態度有問題的學生，如果學習態度端正，智商不差，考上高中沒有多大問題，而那些學習態度不好，學習沒有內驅力的學生，在輔導班的補課作用下，即便是考上高中，也無法適應高中的新要求。

第二，缺乏自學能力

初中補課太猛，學生的每個和假期，都被“安排的”很充實，這其實是一種拔苗助長的教育方式，雖然孩子成績可能也很不錯，但是如此密集的補課安排，剝奪了孩子獨立思考，獨立解決問題的能力，而且久而久之，形成了，依賴輔導的心理，在學校里也不能全力以赴。

到了高中，學習的內容和考試的難度，要求學生有很強的自學能力，能夠主動發現自己的問題，然后自己去解決問題，缺乏這個能力的學生，高中就會掉隊。

知識量變大總體來說,初升高知識跨度非常大

知識量變大總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞 500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。