杭州年會室內拓展策劃服務放心可靠「力行企業管理」

蹦床氣球大戰

游戲規則：

1、每局游戲每邊9人左右，以攔網為中心，分成兩隊。

2、每隊把己方區域所有氣球拍向對方區域，并在裁判示意可以坐爆氣球的限定時間內坐爆氣球，時間結束后裁判檢查雙方所剩氣球。

3、氣球少的一方勝利。本游戲三局制，先獲得兩勝一方積得一分。

狹路相逢——膽量平衡

1、雙方在平衡橋兩端持道具進行到中點，利用道具將對方擊落進行PK， 并順利通過平衡橋則得分，勝者繼續。

2、每隊人數順利通過的隊伍勝利。

軍事拓展有別于傳統式擴展的娛樂休閑，只是更注重其針對性，更注重訓煉實際效果！軍事并不是手機游戲，一樣軍事拓展亦并不是游戲娛樂，只是一個以結果為導向性的新式體驗型訓煉。軍事拓展訓煉是一種挑戰，不但是體能，也是觀念；挑戰的不但是本人，也是精英團隊。軍事拓展正確引導參與者發覺在團體日常生活協作的使用價值和團體中本人的義務。教小孩明白精英團隊的強大力量，理解協作精神實質的得必要性。

軍訓拓展訓煉是一套構建精英團隊風采、推動組織 成材的不斷增值的訓練教學內容，是互相配合企業文化基本建設務必而方案設計的一套戶外體驗式仿真模擬。郊外拓展訓練營好處，暑期夏令營將為大家進行表述。

一、郊外拓展訓練營好處暑期夏令營感覺，學生在精英團隊中不斷消化吸收合理專業知識，其危機感、黨員干部、溝通協調工作能力都得到了多方面提升 ，十分有利于學生發展方向。拓展培訓重視學生去感受學習培訓，而不但在教學課堂上上課認真聽講。科研原材料表明，傳統教學課堂式學習培訓的消化吸收水準大約為25%，而拓展訓練學生參與體驗式學習培訓，所消化吸收到專業知識內容做到75%。因此郊外拓展訓練營能更有效地將資訊新聞傳授給學生。拓展培訓也是一種廣泛性的戶外拓展訓練。

二、郊外拓展訓練營的作用以感受、經驗分享為教學課堂方法的拓展訓練的出現，解決了傳統的學習培訓方法，它并并不是耳濡目染你某種專業知識或訓練某種方式，僅僅設定一個的地理環境，讓你參于所有教學過程，在參與的此外，去開展一種感受，進行自我反思，獲得一些感受。暑期夏令營感覺，它消化吸收了國外優異的工作經歷，此外注意融進在我國心理狀態特性與接受設計理念，將絕大部分教學內容放進戶外。

三、郊外拓展訓練營的現實意義認真設置了產品系列奇特、刺激的情景，讓學生積極地去感受，去解決問題，在參與、感受的整個過程中，心態遭到挑戰，意識得到啟發，接著依據學生互相討論總結，進行經驗分享，感受出眾多具有多種多樣當今人文精神和管理方案內涵的道理。暑期夏令營感覺，學生在獨特的地理環境中思考、去發現、去醒悟，對本身、對盆友、對精英團隊掌握、再度精確定位。

戶外拓展訓練目地

感受換位思考一下，樹立互相配合、適用的團隊協作觀念；

根據積極主動合理地協作，樹立團隊協力取勝的信心；

發覺團隊難題，塑造團隊工作能力、改進團隊管理方案；

增強工作中之中的使命感及勇于突破自我的自信心，激起創新思維能力；

在自然界中釋放壓力精神實質，緩解壓力，心態調整。

增強團隊協作觀念，改善合作方式 和團隊管理能力。

改進團隊組員的溝通交流，提高相互理解、信賴和擔當意識，提升團隊認同度和感染力。

增強面對困境、挑戰的膽量和自信心，擺脫心理狀態可塑性，塑造不斷進取、勇于的工作責任心。

增強單位中間的溝通交流合作，樹立全局觀、全局觀念和相互之間顧客的責任意識。