十個(gè)容易導(dǎo)致孩子成績(jī)落后的壞習(xí)慣

“學(xué)習(xí)太難了。”
“我怎么學(xué)習(xí)都考不好。”
“我就是討厭學(xué)習(xí)。”
你家孩子也曾這樣抱怨過(guò)嗎？
其實(shí)，孩子的厭學(xué)情緒本不可怕，怕的就是如此惡性循環(huán)下去，別說(shuō)孩子自己放棄自己，作為家長(zhǎng)的我們都會(huì)開(kāi)始懷疑自己的孩子是不是確實(shí)比較笨…
事實(shí)上，孩子的天性都是一樣的，沒(méi)有哪個(gè)孩子天生不適合學(xué)習(xí)。倘若一直在學(xué)，成績(jī)卻提不上去，很大可能是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)。
這十個(gè)容易導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的壞習(xí)慣，只要改掉成績(jī)提高不是問(wèn)題。
01、聽(tīng)課不認(rèn)真，可不是小事
孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上，課堂學(xué)習(xí)效率低，勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì)，所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解。
一定要給孩子提前說(shuō)明，預(yù)習(xí)的目的是為了上課更好地學(xué)習(xí)，不要讓自己覺(jué)得自己已經(jīng)預(yù)習(xí)了，那上課就可以開(kāi)開(kāi)小差了，這樣我們的預(yù)習(xí)就白做了。
02、沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃，效率低下
我們大人都知道，不管工作還是生活中，有規(guī)劃才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒(méi)有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法，這就需要我們家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效，也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。
那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的。
在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣，要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。
可能在執(zhí)行的剛開(kāi)始，會(huì)覺(jué)得很細(xì)微，很慢，但是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，只要一步步分解并且堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)之后，大目標(biāo)自然就實(shí)現(xiàn)了，而且這樣執(zhí)行起來(lái)也比較容易，不會(huì)只是一個(gè)形式，一句口號(hào)掛在墻上。
03、做題的時(shí)候習(xí)慣翻閱參考資料
數(shù)學(xué)，忘了公式看一眼資料；英語(yǔ)，忘了語(yǔ)法看一眼資料……最后總是要對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來(lái)，可是下次遇到同樣的問(wèn)題還是不會(huì)，不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依賴(lài)資料的壞習(xí)慣。
這其實(shí)和開(kāi)卷考試是一個(gè)意思，解決的問(wèn)題都是一時(shí)的而不是徹底的。正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，這樣做起題來(lái)才會(huì)思路清晰。
當(dāng)然了，一開(kāi)始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn)，可以翻書(shū)，但要通過(guò)復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步不止一點(diǎn)哦。
04、只顧埋頭做題，沒(méi)有自主思考
很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。
有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科，只有自己去思考了，才能真正掌握知識(shí)，而不僅僅是死背書(shū)。
很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題，才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí)，要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考你哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。
孩子學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)了，自然就有了思路，以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢。思考得多了，印象就會(huì)深刻，從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人。



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