電鋼琴教室廠(chǎng)家專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在線(xiàn)服務(wù) 慧鳴科技

慧鳴科技發(fā)展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)業(yè)研發(fā)智能電子樂(lè)器及音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合的科技型企業(yè)。坐落于中國(guó)樂(lè)器制造基地—天津市靜海區(qū)。

無(wú)論是在童年，還是在成年人的生活中，創(chuàng)造音樂(lè)和娛樂(lè)他人所帶來(lái)的樂(lè)趣鼓勵(lì)著許多人選擇學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。但隨著對(duì)這一主題的研究不斷擴(kuò)大，我們了解到越來(lái)越多的音樂(lè)所帶來(lái)的額外好處。

學(xué)音樂(lè)對(duì)少年兒童來(lái)講也是實(shí)際意義非淺：如小孩子學(xué)習(xí)鋼琴，彈琴必須十指分別獨(dú)立靈巧主題活動(dòng)，左手和右手都能獲得平衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)煉，使大腦上下半球型的功能得到同樣的發(fā)展趨勢(shì)并提高互相融洽的關(guān)聯(lián)；近些年的科研成效說(shuō)明，人的腦細(xì)胞有95%處在“冬眠期”情況，許多人僅用了2%的腦細(xì)胞，即便是像愛(ài)因斯坦那樣杰出的生物學(xué)家，他也只應(yīng)用了大腦10%的作用 

玩樂(lè)器，能有效延長(zhǎng)孩子學(xué)預(yù)言的敏感期音樂(lè)的好處不止是社交。研究表明，玩樂(lè)器可以延長(zhǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期。一項(xiàng)跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，讓孩子學(xué)了三年吉他或長(zhǎng)號(hào)之后，他們閱讀的詞匯量上升了。加拿大的一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，那些動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，反應(yīng)快又跟得上節(jié)奏的人，腦部的胼胝體發(fā)育的更好。胼胝體是一束神經(jīng)纖維，直接連接左右兩個(gè)大腦半球，負(fù)責(zé)讓不同腦區(qū)更好的合作。所以推薦各位爸爸媽媽讓孩子練習(xí)樂(lè)器，這能促進(jìn)胼胝體的發(fā)育。孩子在練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，要看譜、要聽(tīng)音、要協(xié)調(diào)雙手的運(yùn)動(dòng)，在這一過(guò)程中，負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作等不同功能的腦區(qū)在“協(xié)調(diào)員”的幫助下合作，胼胝體也就因此變得更加強(qiáng)大。

容易入門(mén)聲樂(lè)比器樂(lè)在音樂(lè)表達(dá)上更直觀，所以更容易入門(mén)。聲樂(lè)曲特點(diǎn)也是有別于器樂(lè)曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂(lè)講述了什么故事，要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己演唱來(lái)表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅感；美國(guó)加州大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，唱詩(shī)班的成員在每次排練后，他們體內(nèi)一種名為IgA的球蛋白含量增加了150%，而在一次公開(kāi)演出后，這種球蛋白更是增加了240%；美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特·貝克對(duì)唱歌的作用進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，他表示：“壓力會(huì)影響人體的系統(tǒng)。而如果你對(duì)自己做的事情感覺(jué)很好，系統(tǒng)就會(huì)得到增強(qiáng)”；