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走進數字教室,教室中齊截擺列著224套交互式數字模仿臺

走進數字教室，教室中齊截擺列著224套交互式數字模仿臺，孩子們都齊截地立著在模仿臺上認真練字，臺上齊截地擺擱著筆墨紙硯，統統模仿臺均配置配備部署有電動洗筆器。上課出手高手，師長先生將電子字帖推送到模仿臺上，高足鋪上宣紙，電子字帖從每一個模仿臺上明了地透上去，高足就能夠大概中斷模仿。 長時間寫字太枯燥、太費勁？并配套了書法學習和教學教程中所需要的參考課件等各種資源，適合中小學開展基礎書法教學應用。沒事，手寫累了，就去深造欣賞大書法家們是怎么樣寫字的。臺上，書法師長先生經過歷程書法講解系統播擱書法大家書法示范視頻；臺高，孩子們在各自的模仿臺前認真凝聽，后一排高足離講臺30多米，也能明了地傍觀到運筆的每一一個細節。異時書法家的示范說明表白視頻也能夠大概經過歷程模仿臺明了的閃現在高足面前目今目今；臺高，高足也能夠大概自主遴選課程，把柄原身的需要在模仿臺上中斷深造戰模仿練習。 “早年給小高足上書法課，臺上臺高去回跑，還是賜瞅光瞅沒有已去，而且教室里講解設備很落后，手段也單一。黌舍去年引進了這套系統，系統內置大年夜量的名家示范講解視頻，8萬多幅歷代名家石原，極大就當了我們的書法講解事變，娃兒們練字周到也更高了！”

書法教育關乎文化傳承,書法鮮明地體現了中國文化的精神

書法是中華民族傳統文化的瑰寶，以漢字為重要載體的書法教學不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應。很多學生通過練習書法，學習成績也都有了明顯的進步。練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。郭沫若曾說過：“培養學生認字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬物。草草了事，粗枝大葉，獨到專行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病。”在練字過程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養學生嚴謹的治學態度和堅毅耐心的優良品質。 加強學校書法教室教學，還有利于幫助學生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學家曾做過多次人類智力的測試，結果總是中國人智商，其原因之一就是跟中國獨特的漢字有關。研究結果證明，通過對漢字的學習，可以開發人的智力，提高人的智力水平，發展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育，讓孩子們寫規規矩矩的方塊字，起到了約束的作用。 書法教育關乎文化傳承，書法鮮明地體現了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發展史。一種移動的掃描儀，可以從背面掃描書寫到玻璃上或寫在玻璃上的玻璃上。中國傳統文化教育首先應從寫字開始。

書法教學系統軟件另外一個非常重要的功能

書法教學系統軟件另外一個非常重要的功能就是可以有視頻教學的功能，這個教學的功能，通過老師端書法教學儀寫書法清晰展示的方式，可以讓學生隨時隨地關注到老師在寫字的過程當中的筆畫變動規矩，可以隨時的關注到老師在教學的過程當中的用筆的方法以及力度，那么使得學生在學的時候可以看得更加清晰，那自然而然的就會學得更有效果了。 書法教學軟件里面比較重要的一些功能就簡單給大家聊到這里了，當然了，這里面的功能還有很多的具體的功能可以大家親自去發掘，現在這款教學系統軟件已經用的很普遍了，并且是還在不斷的開發升級，有更多的新的功能，有利于教學的功能，以及有利于學生學習的功能，在不斷的更新當中，如果你是一個書法教學的老師，或者你是一個家長朋友，那么你都能夠去親自了解，親自去體驗和嘗試一下這款系統軟件在書法教學和學習上面所帶來的諸多便利。8、書寫終端測驗后的統計報告反饋學生真實學習情況，有利于教師以學定教。