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   寶寶的右腦開發方法；1、細胞活化。活化法是指給右腦細胞更多的刺激，只要孩子不厭煩，就可以反復不斷地將信息傳遞給他，一遍遍地做，讓他反復感受，達到培養孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。2、圖式思考。在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。兒童在6歲以前是開發右腦的黃金時期，如果錯過這個時期，隨著年齡的增長和傳統“填鴨式”教育的影響，孩子將會變成只會使用左腦思維的“左腦人”，成為不善于創造、不善于創新的“機械人”。

   交替記憶法；交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這種記憶法是將不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過于單調長時間單純識記一門學科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發孩子的右腦。人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙波發生共鳴，就可以將其圖像化，從而看到圖像，還可以將其變成聲音。

   幼兒在3歲之前左、右手并用，看不出以哪一側為主，3歲以后才看出左利或右利，到6歲左右才能真正確定為左利或右利。有些家庭發現小孩子是左撇子，強令糾正，一項研究表明，強行糾正左撇子可能會使左右腦功能紊亂，甚至帶來孩子口吃、智力發展遲滯等后果。左右利手兒童的智商在智力分布上有所不同，左利手兒童的操作智商高于右利手兒童，而右利手兒童的語言智商高于左利手兒童。人們注意到，絕大多數母親喜歡用左手抱自已的嬰孩，左手抱嬰兒是為了加強之間的聯系。左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識，管理的是近期的和即時的信息。因為左手抱嬰兒時，嬰兒左耳向上，可以更靠近母親的嘴，這樣嬰兒主管語言的信息大多數是從左耳傳入的。

   右腦是“祖先腦”它保留和儲存著通過遺傳祖先基因留給后代的全部信息。右腦是“無意識腦”它是人類精神生活的深層基礎，做夢、頓悟、靈感等無意識的心理過程，主要是右腦的基本功能。右腦是“節能腦”它不需要太多的能量就能地工作，它儲存信息的能力是左腦的10萬倍，它處理信息的方式也十分du特。右腦是“行動腦”人類的大量情緒行為均處于右腦的控制之下。右腦的直覺判斷不是一個步驟接著一個步驟的方式達到的，而是頃刻間達到的。右腦是“創造腦”右腦高于左腦10倍的信息存儲量，和它特殊的信息處理方式以及它的祖先遺傳因子，都使它具備了的創造天性。有很多這樣的例子，父母因工作忙等原因，常常讓孩子獨自看電視、動畫片。嬰兒期主要是接受感知經驗，包括大腦的視覺經驗、聽覺經驗、觸覺經驗、嗅覺經驗、味覺經驗以及本體感經驗等。這一階段，寶貝往大腦里存儲的感知經驗越多，右腦的開發程度就越大，以后可提取的信息與經驗也就越多。