浙江數(shù)字化創(chuàng)客音樂(lè)教室方案擇優(yōu)推薦「在線(xiàn)咨詢(xún)」

創(chuàng)客教育簡(jiǎn)介

創(chuàng)客教育，不是一種教育形式，更是一種教育理念。創(chuàng)客教育，不是任何單一教育內(nèi)容的升級(jí)版，不是科普教育的升級(jí)版, 不是勞動(dòng)技術(shù)課的科學(xué)版，不是發(fā)明創(chuàng)新課的普及版，不是機(jī)器人教育的擴(kuò)容版，不是“精英教育”，不是“創(chuàng)業(yè)教育”，這種理念將滲透到各個(gè)學(xué)科的教育中，因此必須進(jìn)行課程統(tǒng)整。音樂(lè)如何給人帶來(lái)快感通過(guò)功能性磁共振成像技術(shù)及神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，研究人員通過(guò)測(cè)試受試者在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)愿意消費(fèi)的金額，檢測(cè)對(duì)應(yīng)其特定腦區(qū)的活動(dòng)，以此來(lái)嘗試?yán)斫庖魳?lè)在大腦中的獎(jiǎng)賞機(jī)制。

創(chuàng)客教育，是一種全新的、多方面的教育，是基于所有學(xué)生的普及性教育，將培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性個(gè)性。課程實(shí)施將以單設(shè)和統(tǒng)整兩種形式組成。

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音樂(lè)創(chuàng)客教室課程實(shí)施策略

1.搭建創(chuàng)客學(xué)習(xí)創(chuàng)作平臺(tái)，建設(shè)校園創(chuàng)客空間

為學(xué)生和教師提供一個(gè)固定的活動(dòng)和交流場(chǎng)所，打造一個(gè)傳播創(chuàng)客文化的夢(mèng)工廠(chǎng)，這是集教室、實(shí)驗(yàn)室及展示臺(tái)為一體的新型開(kāi)放教室，用于開(kāi)展創(chuàng)客相關(guān)線(xiàn)下學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐交流的空間，并設(shè)立日常開(kāi)放機(jī)制。

2.構(gòu)建創(chuàng)客教育課程體系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程

逐步建設(shè)和完善我校創(chuàng)客教育課程體系，并建設(shè)對(duì)應(yīng)的精品課程資源，開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.開(kāi)展豐富多彩創(chuàng)客活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過(guò)各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在活動(dòng)中獲得知識(shí)，從而提高創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

音樂(lè)創(chuàng)客教室概述

管理平臺(tái)：便捷的創(chuàng)客教室管理平臺(tái)分為教師端與學(xué)生端。

專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊：四大專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊，滿(mǎn)足音樂(lè)創(chuàng)客與教學(xué)需求。

專(zhuān)用創(chuàng)客工作站：穩(wěn)定、的專(zhuān)用音穩(wěn)定、的專(zhuān)用音樂(lè)創(chuàng)客工作站，搭載多種輸入設(shè)備。

專(zhuān)用MIDI輸入設(shè)備：專(zhuān)業(yè)、的多功能MIDI鍵盤(pán)，全金屬打造，堅(jiān)固耐用。

多媒體拓展設(shè)備：且豐富的多媒體輸入輸出設(shè)備配搭。

專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客操作臺(tái)：承載所有硬件設(shè)施，現(xiàn)代化設(shè)計(jì)，堅(jiān)固耐用，精工打造。

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