少兒武術活動推薦「威林武術」

重慶少兒武術訓練基地 

    思想品德數育 思想品德文化教育，包含政冶思想境界，英勇堅強不屈精神實質、優良武德、高尚品德、必勝信念這些。沒有腰腿功的柔韌性，許多的武術技術動作就做不出來，比如騰空動作、平衡動作等等。傳統武術選手僅有具有優良的思想品德，訓練才會造成恰當的強大的訓練主觀因素，才可以謙虛又很好學、刻苦鉆研、戰勝困難、勤于思考；比賽時才可以信心足、努力勁強、不懼強手、敢于制勝。不然觀念不扎實，訓練中碰到困難或挫敗就會垂頭喪氣，比賽時碰到強手就會膽虛怯懦。因此，思想品德教育是青少年兒童傳統武術訓練的一因素。 

兒童學武的益處 

    重過程 散打比賽是一場精彩紛呈的，沒有排練的演出，而日常訓煉則是反復反復再反復的過程。不重視恰當的過程，結果絕dui能夠意料，那便是——“白日作夢”。 知禮儀知識 尊敬師長，廉恥。武術，有關個人身心全1面成長，正確的選擇，可以習練一生，得益一生。叩首、三鞠躬、相擁、揮手、鞠躬禮、作揖，訓練場地是師生，日常生活如父子。賽場上是敵人，賽場下是盆友。 懂承傳 “越過山丘，才發覺無人等待”——卻原先，陪著你、支持你、協助你的人，盡管沒有和你一起立在山頂，卻自始至終在你背后不棄不離。但你，也會在定峰以后，變成源源不絕人梯中的一員。 善協作、有責任 傳統武術精英團隊所蘊涵的信賴、了解、溝通交流、投入、放棄、責任將煅造出善協作、有責任的你。 

少兒武術訓練時 

    遵照由淺入深標準少兒武術的訓練內容，方式和運動強度的分配次序，都應由簡到繁，循序漸進，波浪形前行。比如：訓練中的姿勢由淺入深，由簡易到繁雜，姿勢力度從小到大，速度先慢到快，使力由少到多的由淺入深。既要保證文化學習不受影響，又要保證運動訓練任務的完成，這需要我們協調和平衡。遵照這一標準開展身體專門技能訓練，能合理的把握專門技能，發展趨勢素養，增強抵抗力。反過來，不僅達不上預期目標，乃至給少年兒童產生損害，給訓練導致不好的影響。 

    教師的作用教練的作風紀律，社會道德面貌，工作責任心對兒童選手的危害非常大，務必嚴格管理自身，言行一致，做少年兒童的榜樣。而心理素質好的運動員，會激發出奪取勝利的欲望和頑強拼搏的斗志，因此而使他所具有技術水平得到應有發揮，取得理想的成績。在訓練中多開展激勵指責，心態和藹可親，熱情和藹，不斥責譏諷，對好人好事事跡提升夸獎，常常進行比學武文明行為，比勤奮好學訓練，比成績顯著的主題活動，讓學員持續保持積極主動的訓練熱情，激起選手的進取心和競爭能力。 

武術到底練的是什么？

    傳統武術是我國的中華傳統文化 它來自于遠古時期 一招一式來源于與猛獸及對手的拼殺 他經歷了多少個風雨歲月 經世事變遷各代老前輩改動 一代又一代 到如今 卻有大多數人習武 僅剩余一層綺麗的云裳 傳統武術論精彩紛呈不如雜技表演 比難度系數姿勢不如體操運動 說運動健身還比不上慢跑游水簡易 那為何也要練武？《中國青少年體質健康行為調查》顯示，在休息和節假日的空閑時間，學生最喜歡做的事是上網聊天和打游戲、看電視，出去運動的不足三成。 

     一為：精神實質 習武之人不用說也是有98%的人是熱愛祖國忠于祖國的，想要無私無畏盡忠法律效力的，她們都是有一顆俠義天下的智者的心，不圖收益的尚武精神。并堅持不懈每日早上練習。 

    第二為：觀念 習武之人擅于用哲學思想融進到日常生活之中。習武的觀念該是眾人皆知不斗，茶禪一味潛山而至的修習。卻在無形中，體貼入微的維護著身旁每一個人的禍福。不容易使他（她）們有一分風險。 

    第三為：教書育人 練武的人都搞清楚，百善孝為先，舍己從人，一日從師終身為父的大道理，她們很重視這種禮數與大道理。 

    第四為：功力 這也就是我講習武之人 不一定要打擂的緣故。武術訓練應當遵循幼兒身心發展的規律，科學地采用教學方法，不能盲目一味照搬成人武術教學的手段。 實踐經驗能夠請人一起練， 上爭霸賽就表明你要想證實些哪些。 曾經的我說練武不取決于你可以打趴著多少人， 只是取決于你可以扶起多少人。 眼下的對手打趴著了， 還會繼續有此外一個甚至好幾個對手的發生， 你始終也會出現打不完的對手