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托福考試,你方法得當(dāng)嗎?

托福考試從宏觀上來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)基于海量基礎(chǔ)知識(shí)的，能力型考試，在準(zhǔn)備這個(gè)考試的時(shí)候，的核心應(yīng)該是從知識(shí)本身下手，然后再來(lái)解決知識(shí)運(yùn)用的問(wèn)題，否則的話，其實(shí)只是在走彎路，以及在浪費(fèi)寶貴時(shí)間。而且實(shí)際上，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，也沒(méi)有像我們想象的那么慢，只要你方法得當(dāng)，其實(shí)提升還是蠻快的，只是很多人，在此之前準(zhǔn)備的方法不正確而已。背單詞，無(wú)老師是提出了秒背單詞的，并且近還要開(kāi)基于這種理論的單詞打卡營(yíng)。聽(tīng)力是有方法的，無(wú)老師開(kāi)了聽(tīng)寫營(yíng)。口語(yǔ)是有方法的，長(zhǎng)難句也是有方法的，長(zhǎng)難句營(yíng)也很快要開(kāi)。在做的時(shí)候，一定要給自己限時(shí)，剛開(kāi)始可以時(shí)間稍微充裕點(diǎn)，但越到后期，越要減少做題時(shí)間，比一般完成托福一篇閱讀題的時(shí)間還要少。作文也是有方向的。

托福詞匯時(shí),必須把詞性的學(xué)習(xí)重視起來(lái)

重視詞性的學(xué)習(xí) 當(dāng)大家備考托福詞匯時(shí)，必須要把詞性的學(xué)習(xí)重視起來(lái)。在英語(yǔ)中，詞性不同，其中對(duì)應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)也是不一樣的。大部分考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)通常所重視的只是中文釋義，卻把對(duì)詞性的學(xué)習(xí)忽略了，所以當(dāng)大家運(yùn)用詞匯時(shí)常會(huì)有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤出現(xiàn)。 例如：“He works very hardly.”這句話中的“hardly”是一個(gè)副詞，意思是“幾乎不”，但是“hard”原本不僅能夠作形容詞，也可以作副詞，意為“努力地”，不能混用。為什么這樣做：許多考生認(rèn)為，口語(yǔ)環(huán)節(jié)是所有英語(yǔ)考試環(huán)節(jié)中挑戰(zhàn)性的部分。因此，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)詞匯時(shí)，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。

托福高分作文寫作步驟——先寫好提綱和主旨句

托福高分作文寫作步驟——先寫好提綱和主旨句 草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不動(dòng)地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語(yǔ)言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。然后對(duì)所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。 托福寫作主旨句包括全文主旨句和段落主旨句。全文主旨句涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。此外，考生還可以通過(guò)閱讀積累一些地道的表達(dá)法，在語(yǔ)境中掌握它的用法。好的段落主題句，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見(jiàn)血的感受。看到段落主題句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說(shuō)服力更強(qiáng)。

怎樣在托福閱讀考試中取得好的成績(jī)?分段閱讀做題,省去“掃讀

怎樣在托福閱讀考試中取得好的成績(jī)？ 分段閱讀做題，省去“掃讀”的時(shí)間 在四中，閱讀時(shí)間也很少，雖然單詞相對(duì)簡(jiǎn)單，但是篇幅較長(zhǎng)，逐字閱讀肯定是沒(méi)有時(shí)間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關(guān)的段落或者語(yǔ)句才能找到做題依據(jù)。而在托福考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感。而這部分題目就是四六級(jí)中常說(shuō)的細(xì)節(jié)題。 文章說(shuō)明性強(qiáng)，生詞不必怕 托福閱讀考試中對(duì)單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會(huì)遇上生僻詞的情況，而托福考試中選用的文章說(shuō)明性特別強(qiáng)，往往是自定義—自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語(yǔ)境弄清它們之間的關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法作出正確的。其次，還可以分析選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中通常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)意思相反的選項(xiàng)，此時(shí)再仔細(xì)重讀原文就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)了。自己目前是什么樣的英語(yǔ)水平（可以做一套題目試試），打算什么時(shí)候考試，需要準(zhǔn)備哪些材料，想要達(dá)到一個(gè)怎樣的水平，自己每天可以投入多少時(shí)間，目前優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是在哪些方面等等。