韶關樊登讀書會在線聽書app下i載價格合理「樊登讀書」

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堅持禮儀，樊登讀書邀請你挑戰21天的閱讀打卡！

從行為心理學的角度來看，形成和鞏固一個人的新習慣、新觀念至少需要21天的時間，這就是21天效應。也就是說，一個人的行為或者思想，如果重復了21天，就會變成習慣化的行為或者思想。

以在線小組相互激勵的形式，鼓勵每個人充分利用每天的閱讀時間，從時間手中奪回生命的主動。

行為形式一

加入我們，遇見一群和你一樣有夢想的人；

每天24時前公布當天的閱讀進度和閱讀感受(小書童將于每天23時前跟進)；

大家一起在小組里交流學習，互相激勵，共同成長；

行動獎勵

(1)21天進行打卡結束后，返還21天挑戰金，并獲得一個筆記本(未打卡的21天按打卡天數相應的金額返還)

(2)參加活動的用戶可以免費參加《樊登讀本·仙游線下沙龍》

(3)額外驚喜：'分享達人'可獲得樊登的讀書式定制衛衣

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樊登：講書應當職業！

在直播節目中，樊登的創立者提到，2020一開年，他讀了十幾本書，幾乎讀一遍就能記住。

這是因為，在過去幾年中，他一直在刻意練習講書：講了200多本書，有些書甚至講了幾十遍。

換句話說，講的越多，記憶的內容越容易；記住的內容越容易，閱讀的樂趣就越大。

因此，他鼓勵更多的人以讀書為目的來讀書，同時也在自己的愿景和積極推動下，樊登《讀懂生產力·30天在線特訓營》帶領5000多位書友養成高i效閱讀的好習慣。

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教育改革的序幕是知識付費

讀書俱樂部成立初期，樊登就提倡知識付費，他一直認為：知識付費并非一時的風口，而是教育改革的前奏，未來中國將有越來越多的知識付費方式。18及以下版本：（1）VIP用戶在首i次簽到時獲得1分，連續7天連續簽到，積分每天獎勵增加1分，連續7天簽到后繼續每天獎勵增加7分（2）首i次、第二次簽到的非VIP用戶，每次得1分。對他來說，類似《邏輯思考》和《混沌研習社》這類雜志，不是自己的競爭者，抖音、王者等休閑產品才是自己的競爭者。

許多人在游戲視頻中尋找片刻的放松，但事實上，手機游戲并沒有真正使人放松，反而使自己變得更焦i慮、更枯竭。目前我們的收入模式不只是新出書，舊書的知識產權可以重新出售，這就是IP收入。因此，樊登一直希望更多的人一起參與到知識付費項目中來，他近期發起的一個項目，就是將央視科技節目制作成課程，并與央視合作，在二、三線城市學校開設科學課程。將來的教育必然走向“隨需隨學”的方向。

知識付費時代，內容為王。二、推薦給其他VIP付費/續費用戶用推廣大使QR碼或其他未來支持的方式成功推薦付費用戶，獎勵積分4000分。依他之見，知識付費模式很難復i制也很寶貴的是內容本身，即使需要講授的內容，已經超出了以往的知識范疇，樊登也一直堅持要先學先學。在知識付費時代，流行的核心必須是“演講者講得好”，讓對方覺得自己應該讓周圍的人聽。樊登讀書會在線聽書app下i載

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閱讀，是了解焦i慮的工具

樊登總結說，經歷了焦i慮期，焦i慮的核心來自對未來的不確定性。那些困惑和困惑，前人都有過，并將應對之道寫進了書里，因此書是大部分問題的出口。

'讀書無疑會改善你的生活方式和生活狀態，這一點我不懷疑。'由于讀書，樊登從一位焦i慮的職場人，轉變為一位從容的企業家，讀書改變了他的命運。但樊登不贊成用激進的方式，刻意渲染“知識焦i慮”情緒。

'如果你閱讀是因為焦i慮，那么閱讀越多就越焦i慮，因為你知道的越多，你知道的不知道的也就越多。為進一步弘揚中華優i秀傳統文化的精髓，向廣大市民傳播“愛讀、善讀、善讀”的良好閱讀習慣，在全社會形成濃厚的閱讀風尚。閱讀，是一種讓你了解焦i慮的工具，當你了解了焦i慮，你就能和它和諧相處，你就知道它的原理，你就能放松，就能和焦i慮或痛苦或欲望和諧相處。”樊登讀書會在線聽書app下i載

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相對于知識付費平臺提供短期的狙i擊學習，樊登閱讀以年卡為銷售單位，平臺的內容不是單獨的課程出售，而是專注于給用戶不同種類的內容解讀，短期功利較弱。首先，不得不提樊登這頭IP若說知識付費是一種“拜知識型教學”，那么樊登則是羅振宇之于“羅輯思維”的“教主”。樊登讀書是一個更加注重長期陪伴式的知識付費平臺，它為用戶創造了更加穩定的互動體驗，有效地緩解了沖動消費的負i面影響。

這個知識付費的風口，給以陪伴為主的付費模式留下了足夠廣闊的想象空間。

EMBA的用戶中zui早使用樊登讀書的人，是樊登。在 EMBA班上，他告訴同學們，誰愿意讀書就付300塊錢，樊登一年發50張 PPT，這就是他說的書。于是，樊登順利地獲得了第yi個學員，現在的樊登讀書總裁吳江就是其中之一。

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《樊登》概括了尋找低風險創業機會的三條途徑：抱怨、洞察和經驗。我覺得這個模式不太好，想從商業的本質來思考問題，是我幫你解決問題，你應該給我錢。收集投訴，有效地洞察大眾需求，從而找到有效的商業模式。樊登問他身邊的人是怎么讀書的，他發現現在有許多人根本不讀書，包括一些高i級知識分子，他們并不是不想獲取新知識，只是懶得花時間去讀書。

所以，在對目標人群的選擇上，樊登準確地瞄準了人們的三個痛點：沒時間看書，不知道看什么書，看不懂。對第yi類人來說，他們被繁忙的工作拖累，沒有時間看書；對第二類人和第三類人來說，雖然有讀書的意愿，但有些人不知如何從浩如煙海的書海中選擇，有些人則沒有能力看完全部的書。（——勇敢的人看起來總有點任性）萍鄉市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登聽書下i載樊登讀書會在線聽書app下i載樊登讀書會提供了7天免費體驗的VIP會員，僅新用戶注冊領取->。《樊登讀書行》線下活動組織人士表示：“在線下推廣全民閱讀活動時，我只想問一下，請問在座的哪幾位和我一樣屬于這三類人？而且80%-90%的人會舉手。」

讓樊登讀書將 EMBA學員的使用者從曲高和寡擴大到了大多數人群。正因為如此，樊登讀書還提出了“幫助中國三億人養成閱讀習慣”的口號。

若依據閱讀能力和閱讀意愿的強弱，將使用者分成四個象限，則樊登的閱讀興趣更集中在第四象限。第yi象限的人們有足夠的自學能力，當需要跨專業學習時，他們可能會選擇自學，或者大師講授專業課程，如知乎、 Organization等以專業化為主的講授平臺；在直播節目中，樊登的創立者提到，2020一開年，他讀了十幾本書，幾乎讀一遍就能記住。第二、第三象限的人們閱讀意愿較弱，知識付費并非休閑時的主要選擇方式；第四象限的人群基數大，又有足夠的消費意愿，但需要通過外部賦能，才能滿足用戶的需求。

值得注意的是，在互聯網行業，從拼多多到趣頭條，“用戶下沉”的概念近兩年才逐漸興起，早些年，企業更多地集中在“用戶頭部”上。

但是樊登的閱讀顯然更有預見性。自成立以來，公司已經建立了三種類型的痛點，以確保足夠的用戶范圍，覆蓋全國各地的城市。

據 CNNIC發布的2019年第43次中國互聯網發展統計報告顯示，2018年，中國互聯網普及率達到59.6%，通過手機獲取在線教育的用戶占整體在線教育用戶的96.5%，比2017年底增加19.9個百分點。伴隨著因特網滲透率的增加，三四五線城市的碎片化、長期化學習文化的接受程度也隨之提高，盡早確認目標用戶，有利于提前實現下沉式發展，享受潛在的巨大人口紅利。另外，《樊登讀書會》在網絡各大社交平臺的宣傳也頗有成效，只要依靠創辦人樊登的個人品牌效應，其粉絲數就可達到800人。

知識付費的參與者不僅僅是 EMBA學員，也不僅僅是 CBD辦公室里西裝革履的“白骨u精”，知識付費的使用者是更廣泛的群體，他們也許生活在相對舒適的小城市，但仍然渴望知識。