江蘇銀行家具定制常用指南 濟南大森家具定制廠家

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我國公眾金融教育的現狀：

　　公眾金融教育, 旨在提高全民的金融素養(yǎng), 其主要任務是針對全體國民傳播金融知識、培育金融意識和塑造金融行為。當前，我國的公眾金融教育工作已經起步，2007年1月，人民銀行組織出版了《金融知識國民讀本》，發(fā)起“信用記錄關愛日”活動；2007年7月，銀監(jiān)會面向社會公眾開放公眾教育服務區(qū)，并在其網站上開設“公眾教育服務網”；2009年8月，中國金融教育發(fā)展會制定了《中國農村金融教育十年規(guī)劃》，組織發(fā)動了廣泛的教育培訓活動等等，這些活動均對大眾產生了積極影響。但是，我國目前整體的公眾金融教育還未達到系統化和規(guī)范化的層次。隨著經濟的高速增長與金融市場的改革，我國參與金融活動的個體逐步增多。數據顯示，截至2010年4月底，人民銀行個人信用信息基礎數據庫共收錄了6.78億自然人的信用信息，其中1.97億人曾經或正在與銀行產生關系。然而，公眾現階段的金融知識缺乏、風險防范意識不強、信用觀念薄弱，自身尚不具備足夠的能力進行金融產品選擇以及金融風險的防范。可以說，我國的公眾金融教育已經明顯滯后于金融業(yè)的快速發(fā)展，金融教育的缺失使金融消費者的知識儲備明顯不足, 難以應對復雜的國內外金融市場環(huán)境。

宣教工作缺乏長期性和連貫性。當前的金融教育工作中，往往只注重在“宣傳月”“宣傳周”等集中宣傳活動時間進行突擊性的金融宣傳，缺乏長期性和連貫性，致使宣教效果明顯減弱。因為金融知識涉及面廣、專業(yè)性強，不易被普通民眾消化和理解，而且，公眾金融教育涵蓋了對全體國民傳播金融知識、培育金融意識以及塑造金融行為的整個系統，具有長期性和循序漸進的特點，不可能一蹴而就，尤其在我國公眾金融素質整體水平較低的情況下，教育內容和宣教期間應該具有系統性和連貫性。

教育觀念和宣傳手段陳舊。金融教育不是信息的灌輸,而是行為上的改變。而當前的教育觀念往往習慣于用“我說你聽”、“我宣傳你貫徹”的思維方式來進行，多為自上而下的宣傳教育，缺乏有效的互動、溝通。另外，金融教育的渠道和手段比較單一，大多采用掛橫幅、發(fā)資料、上街咨詢等傳統形式，缺乏新意和深度，未能有效調動大眾的參與積極性，且載體少、輻射面小、成本較高，宣傳效果不明顯。

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