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發(fā)布時間：2021-10-28 01:53
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機器人培訓的重要性
技術(shù)融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術(shù)，為學生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。機器人教育在教學中體現(xiàn)了以下幾個方面的作用：1、讓學生了解機器人的發(fā)展和應用現(xiàn)狀，理解機器人的概念和工作方式，為進一步學習機器人技術(shù)的有關(guān)知識打下基礎。2、讓學生了解機器人各個傳感器的功能，學習編寫簡單的機器人控制程序，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、通過機器人競賽和完成各項任務，使學生在搭建機器人和編制程序的過程中培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。4、充分體現(xiàn)了學生的主體地位和老師的主導作用，有目的的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。5、實現(xiàn)與國際接軌的需要。日本、美國等一些發(fā)達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在信息技術(shù)課與科技活動開設了有關(guān)機器人的課程內(nèi)容。我國要趕超世界教育先進水平，必須大力加強機器人教育。6、迎接機器人時代的需要。機器人的廣泛應用將極大促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。開展機器人教育，有助于使我們在機器人時代走向世界前列。
工業(yè)機器人行業(yè)背景
01機器人革命
機器換人,是推動傳統(tǒng)制造業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一項重要舉措。要
在電子、機械、食品、紡織、服裝、家具、鞋業(yè)、化工、物流等重復勞動特征明顯、勞動強度大、有一定危險性的行業(yè)領(lǐng)域企業(yè)中，特別是勞動密集型企業(yè)中推動實施機器換人。
02中國制造2025
《中國制造2025》提出通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標
首先,到2025年邁入制造強國行列;
第二步，到2035年中國制造業(yè)整體達到世界制造強國陣營中等水平;第三步，到新中國成立一百年時,綜合實力進入世界制造強國前列。
03工業(yè)4.0
“工業(yè)4.0”項目主要分為兩大主題，一是“智能工廠”，重點研究
智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過程，以及網(wǎng)絡化分布式生產(chǎn)設施的實現(xiàn);二是“智能生產(chǎn)”，主要涉及整個企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機互動以及3D技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過程中的應用等。
工業(yè)機器人
四個培養(yǎng)階段
o1.機器人應用工程師工業(yè)機器人的安裝、編程、調(diào)試現(xiàn)場編程
02.中級應用工程師三維機構(gòu)設計;
夾裝設計,PLC技術(shù)，通訊設置
03.應用工程師機器人視覺系統(tǒng),
QT/GUI人機界面開發(fā)
04.機器人系統(tǒng)工程師系統(tǒng)集成開發(fā)能力;
機器人自動化線設計開發(fā)
能力培養(yǎng)
01.能力
具有意識和能力，能根據(jù)企業(yè)的需求改造和升級自動化線和設備
02.應用能力
能根據(jù)工藝要求對機器人進行選型開發(fā)工作
03.實踐能力
具備機器人工作站規(guī)劃設計能力
04.編程能力
掌握一門語言編程能力
