五年級小學科學原創(chuàng)設(shè)計「魔力創(chuàng)想」

      魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計，歡迎隨時前來咨詢！

充分的實驗前準備 保障實驗操作的規(guī)范：

教師自身要充分準備。

　　教師要加強學習，提高自身素質(zhì)。科學是一門性很強的學科，對科學教師的要求比其他教師更高。科學實驗很多儀器的使用，比如酒精燈的使用、顯微鏡的使用等等，需要教師認真地查閱相關(guān)的資料，掌握科學常見儀器的正確使用方法，自已會規(guī)范地加以使用。

　　教師要深入教材，吃透教材，了解教材的編寫意圖。書中的每一次實驗，教師都要通過備教材，了解其目的，明白這個實驗要達到的目的，同時對于這個實驗操作時要注意的地方了如指掌，做到心中有數(shù)。

　　教師要做好每一次“下水實驗”。任何事情只有經(jīng)歷了，才能知道其中存在的問題，也才能據(jù)此尋求解決的辦法。教師親身經(jīng)歷了實驗的過程，就容易把握學生在課堂會生成怎樣的問題，就可以在事先控制導致問題產(chǎn)生的因素，從而有效控制某些與課堂無關(guān)的問題的產(chǎn)生。教師在反復實驗后，就能想出一些方法加以改進，這樣在指導學生操作時就可以盡量避免這些問題出現(xiàn)，有些問題，即使無法避免，也可以事先想好應對的方法，不至于面對問題措手不及。另外，教師自己做過了，就能很好的使用好器材，對器材的出示，使用規(guī)范的講解就能到位。

指導學生規(guī)范實驗操作

　　學生明確目的，自覺進行實驗。心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。

　　教師巡視實驗，確保有效進行。學生小組實驗并不意味著我們采取了“放羊式”的教學模式，這時教師的主要任務是巡視指導，及時解決實驗中出現(xiàn)的各種問題甚至特發(fā)事件，以免造成課堂的混亂。

 幼學的教學目標，重點不僅在于科學知識的獲取，還在于通過引導幼兒親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)學生對科學的興趣，形成科學的態(tài)度和科學探究的能力。

 要讓課堂實驗教學開展于獨立的科學探究實驗室，我們科學老師課前就可以在發(fā)現(xiàn)室的桌子上為孩子準備好上課所需要的實驗器材，以一種美好的心情、從容的心態(tài)去迎接我們的孩子，不用那么行色匆匆地“趕班式”上課。