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發(fā)布時間：2021-08-03 15:49
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廣州市星語特教連鎖機構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。天河客運站自閉癥語言中心招商服務(wù)熱線
言語障礙的分類主要有以下幾類：
①失語癥
失語癥是言語獲得后的障礙，是由于大腦損傷所引起的言語功能受損或喪失，常常表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙。成人和兒童均可發(fā)生。
①輕度失語：命名性失語、傳導(dǎo)性失語、部分Broca失語和經(jīng)皮質(zhì)運動性失語。
②中度失語：Broca失語、Wernicke失語、經(jīng)皮質(zhì)感覺和運動性失語。
③重度失語：混合型失語、完全性失語。
⑥口吃
口吃是言語的流暢。口吃的確切原因目前還不十分清楚，部分兒童是在言語發(fā)育過程中不慎學(xué)習了口吃，或與遺傳以及心理障礙等因素在關(guān)。口吃可表現(xiàn)為重復(fù)說初始的單詞或語音、停頓、拖音等。部分兒童可隨著成長自愈；沒有自愈的口吃常常伴隨至成年或終生，通過訓(xùn)練大多數(shù)可以得到改善。
⑦發(fā)聲障礙
發(fā)聲是指由喉頭發(fā)出聲波，通過喉頭以上的共鳴腔產(chǎn)生聲音，這里所指的“聲”是嗓音。多數(shù)情況下，發(fā)聲障礙是由于呼吸及喉頭調(diào)節(jié)存在器質(zhì)或功能異常引起的，常見于聲帶和喉的、新生物以及神經(jīng)的功能失調(diào)，發(fā)聲異常作為喉頭疾病的表現(xiàn)之一，在臨床上具有重要意義。
2、模仿兒童無意識的發(fā)音，促進兒童發(fā)音模仿
無論什么時候，只要兒童發(fā)出某個音節(jié)后，立即模仿他剛才發(fā)過的音，并且觀察他對你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。通常有四種情況：1、無反應(yīng)；2、停止發(fā)音，轉(zhuǎn)向其他活動；3、停止發(fā)音，觀察對方；4、停止發(fā)音后，模仿對方發(fā)出的音。第3、4種情況是訓(xùn)練者想得到的結(jié)果，尤其是第4種情況。因為可看出兒童對聲音的模仿產(chǎn)生了興趣，兒童愿意跟隨訓(xùn)練者發(fā)音。這一點非常重要。訓(xùn)練者模仿兒童無意識的發(fā)音，讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音，使孩子無意識的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識的音。從這以后可讓兒童模仿一個固定的音，然后轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€音。以至更多的音。
在訓(xùn)練中，不要漏過孩子偶然的發(fā)音，只要孩子發(fā)出聲音，就要立即給予鼓勵。以增強自動發(fā)音的頻率。
我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。天河客運站自閉癥語言中心招商服務(wù)熱線
屬于譜系障礙的有這樣幾類：障礙、阿斯伯格綜合征、未分類的廣泛性發(fā)展障礙、兒童瓦解性精神障礙以及瑞特綜合征。這些類別都收錄于《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》。該手冊是對精神行為障礙進行分類的標準，為美國界和研究界廣泛采用。它為搜集數(shù)據(jù)和交流信息提供了必要的工具。
