全腦識字視頻教程誠信企業 中幼聯合教育公司

全腦識字科學的方法

01、全腦識字以閃卡 游戲的方式進行識字，符合孩子特點。

02、在全腦識字課程中，每一個漢字都展現實景圖像，給孩子一個實景的記憶支柱。

03、全腦識字課程中，以形聚字，發揮幼兒想象，提高認讀能力，便于幼兒對字義的理解。

04、全腦識字課有配套閱讀故事，讓幼兒大腦得到音律的良性，使孩子對閱讀興趣盎然。

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學習全腦識字的注意事項

具體可從一下幾點進行配合輔導：

(一)鼓勵幼兒多進行自由交談。

經常開展談話活動能較好的促進幼兒語言交往的發展。談話是幼兒在一定范圍內運用語言與他人進行交流的一種語言活動。自由交談令幼兒無拘無束、思維活躍、暢所欲言,而且不受空間、時間、人物的限制,所以幼兒特別適合這種談話方法。如:昨天幫媽媽做了什么事情了?今天和小朋友們玩的高興嗎?你們玩的什么?等等。所提出的問題要讓幼兒感覺很好回答,又能出新的問題。為了更好的提高幼兒學習識字能效率,老師和家長可從多角度幫助孩子培養良好的學習習慣，以此達到事半功倍的效果。教師還應組織幼兒進行觀察活動,讓幼兒邊觀察邊自由交談,把看到的事物講給同伴聽,幼兒會在自由交談中不斷提高語言交往水平。

(二)培養幼兒良好的語言習慣。

良好的語言習慣主要的是具有禮貌的語言。從小讓幼兒學會使用禮貌語言,具有良好的語言習慣,會使幼兒獲益終身。因此,在日常生活中應教育幼兒尊敬長輩、成人。對待長輩應主動、熱情的打招呼、稱呼人。孩子只要看到圖片和文字，就能自然而無負擔的把它們相結合并儲存于腦海中，進而實現在短時間內快速識記大量漢字。如:見到年老的叫“爺爺”“奶奶”,見到年輕的叫“叔叔”“阿姨’等等;分別時應說再見。讓幼兒知道在別人談話時,不應打斷、插嘴;別人和自己講話時,要專心的聽,不離開,不嫌煩。講話的聲音不要太大，但要讓大家都能聽見;語速要適中;語言要準確,吐字要清楚;說話時要看著對方的眼睛,不要東張西望,漫不經心,不罵人。

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全腦識字的優勢有哪些？

全腦識字通過圖像串聯方式來刺激孩子的大腦，并利用兒歌，口訣記憶，肢體語言，游戲等方式使幼兒產生對漢字的理解并達到過目不忘的效果。

全腦識字根據每個字的形態特點，以藝術化的手法把漢字與真實的自然景觀及生活圖景聯系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現的圖象，把每個漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。兒童用右腦學習，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。如果孩子如此有興趣地閱讀下去,在下一本書中讀到相同的人物時,便會讓他感到親切和快樂。全腦思維識字把常見的2000個漢字（小學1-6年級所學的常見漢字），組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認識2000字，同步具備閱讀書報的能力。調動了右腦圖象記憶的功能，使學習效果提高了2—10倍。

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關于全腦識字的常見問題

1、識字和閱讀應該怎樣結合？

掌握初級408個基礎字后，就應讓孩子閱讀一些淺量的低幼讀物，如藍貓系列。以后堅持認一批字，讀一批文章，識字和閱讀相結合，通過識字擴大閱讀范圍，通過閱讀鞏固識字并進一步增加字量。

2、嬰幼兒識字有什么好處？

識字能使孩子更聰明，能促使孩子視覺語言和聽覺語言同步發展，能使孩子獲得更多的知識。

3、孩子上小學后又要從頭識字，現在識字豈不是多余嗎？

嬰幼兒識字是為了孩子上小學做好了前期準備，減輕了小學識字的負擔，為孩子向字詞句的縱深理解和應用以及提高閱讀能力贏得了寶貴的時間，嬰幼兒識字不是多余的事，而是為后續教育打下良好的基礎。

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