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發布時間：2021-09-14 17:56
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從應試而言，應是帶電粒子在電磁場中的運動(力，運動軌跡，幾何特別是圓)，電磁感應綜合(電磁感應，安培力，非勻變速運動，微元累加，含n遞推，功與熱)更難。當然，牛頓力學是基本功。
電磁感應現象
因磁通量變化而產生感應電動勢的現象我們稱之為電磁感應現象。具體來說，閉合電路的一部分導體，做切割磁感線的運動時，就會產生電流，我們把這種現象叫電磁感應，導體中所產生的電流稱為感應電流。
法拉第電磁感應定律概念
基于電磁感應現象，大家開始探究感應電動勢大小到底怎么計算?法拉第對此進行了總結并得到了結論。感應電動勢的大小由法拉第電磁感應定律確定，電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通變化率成正比。公式：E= -n(dΦ)/(dt)。對動生的情況，還可用E=BLV來求。
電動勢的方向
電動勢的方向可以通過楞次定律來判定。高中物理楞次定律指出：感應電流的磁場要阻礙原磁通的變化。對于動生電動勢，同學們也可用右手定則判斷感應電流的方向，也就找出了感應電動勢的方向。需要注意的是，楞次定律的應用更廣，其核心在”阻礙”二字上。
那到底哪些類型的學生更適合一對一補課
一．嚴重偏科的學生
一對一補課學生
偏科非常打擊孩子學習的積極性，尤其是當孩子大部分科目非常優異，少數科目成績特別差的，這種情況對孩子的學習是致命的威脅。因為一旦遇到關系孩子升學問題的重大考試，那些薄弱的科目就會成為名校之路的攔路虎，甚至總分達不到普通學校的要求。
二．成績波動大不穩定的學生
高中學習成績時好時壞，分數不穩定，根源在于基礎不好，基礎知識沒吃透。課堂教學必須根據整體進度來進行，所以如果孩子基礎知識一直沒有得到鞏固，知識漏洞沒有得到及時修補，關鍵時刻就無法保證正常發揮，成績也無法掌控。
三．基礎薄弱時間緊張的學生
即將面臨中高升考的學生在應對高強度的復習學習時常常會手足無措，眾多的模擬考試更是讓人應接不暇。備考時間緊迫，而當前的成績又與目標差距甚遠，抽不出時間查漏補缺，也無從下手，只能跟著老師的進度安排復習計劃。問題不解決，成績難以突破。
學校教育和傳統小班教學的課外輔導都無法解決這些學習問題，因為老師不可能為每個孩子安排學習任務，也沒辦法針對每個孩子的學習問題一一解決。
課外輔導機構如何才能活下去
對于有些課外輔導機構而言，一旦關門歇業，再要重新開張幾乎很難。一是資金夠不夠的問題，二是師資問題，團隊的招收與磨合需要一個很長的過程，三是場地選擇，原來好的場地沒有了，重新找合適的場地并非易事。再加上疫情的長期影響，一旦出現什么問題，將萬劫不復，風險太大。
而對于另外一些課外輔導機構而言，不做課外輔導做什么呢？轉行與跨界幾乎不可能，就是要轉也可能是往線上轉。但線上授課，無論是資金、技術還是師資又會面臨行業頭部力的打壓，想在夾縫中生存，其難度可想而知。但問題是，這些課外輔導機構又想活下去，不愿退出。那么到底該怎么辦呢？
首先，對于課外輔導機構的老板而言，要活下去是對個人意志的一場重大考驗。因為他們也知道，然后能不能活，就看誰的一口氣有多長，一旦活著，還有翻身的可能。因為學生補課是剛需，要補的人總歸還是要補的。如果能夠存活下來，那么業務也不會太差。
其次，硬扛下去，同時轉變業務模式，調整服務的科目。比如，以前是做英語培訓的，可以弱化英語對業務的支撐力度，強化語文、數學、繪畫等業務的營收能力。因為某種程度而言，需權要英語培訓人數將會逐年減少。其原因就在于，一是成人英語市場的萎縮是一種必然；二是學生英語市場也會隨著教育改革的變化而減少，因為高升考的語種除了英語之外還有可以選擇日語、法語、俄語等其它語種。而現在很多學校已經在提供小語種教學。所以對英語的需求是一個下降的趨勢。
如何選擇課外輔導學校
為孩子選一個稱心的課外輔導學校不是一件容易的事情，一旦遇到不良機構，不僅耽誤孩子的時間，更妨礙他的健康成長。怎么選培訓學校，關鍵要從下面”五看“把好關。
01、看資質
許多培訓學校連合法的辦學資質都沒有，幾間教室，幾張課桌，充其量再買幾臺電腦，就招生開班了。其實國家對辦學資質有嚴格的準入要求。
02、看規模
做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，卻不太注重培訓學校的規模。其實道理是一樣的。教育也是產業，需要投入成本。只有上規模的培訓學校，才有可能投入更多的教研費用，吸引更優等的教師，提供更完善的教學服務。這些，正是保證教學質量的必要條件。
03、看環境
教學是無形的，家長不可能像買家電或衣服一樣，在了解課程的每一個細節、看過上課的每一個環節后再決定是否報名。但這并不是說我們就無法獲得更多信息來作判斷。校區環境能在很大程度上反映一家培訓機構的內在品質。
