廣東小學科學3D互動教學系統常用指南「日月星云」

互動教學系統軟件的適用范圍

適用幼、小、初、高及師范類院校：日月星云3D互動教學系統目前適用幼教、小學科學、初中地理及高中地理等學科教學。亦適用于師范類院校及高職院校。

適用一般課堂：日月星云3D互動教學系統軟件可應用在普通教學教室中的觸控一體機及投影儀等設備。即充分利用了現有的教學設備，也大大節省了教師的備課時間，輔助教師很好地完成教學任務。

使用互動教學系統應注意的問題有哪些？

制訂規范的操作流程是同步課堂的保障。

開學初，由雙方協商排好課表，課前由主講教師根據雙方兼顧的原則，結合實際制定完成《同步課堂雙向備課卡》，也就是教學設計，并提天傳于教學點助教老師。課中，助教根據本地實際配合輔助主講教師完成紀律維護、點撥提醒、指揮小組等活動，并實時記載本地教學情況，教學反饋，教學效果后傳回主講教師，以便主講教師掌握教學情況。課后通過作業批改助教老師自己了解知識的掌握情況。

互動教學系統——互動的重要性

有效互動教學是調動一切積極因素，專注于促進學生的發展，轉變互動和一言堂的狀態，引導學生思考，創造以“自主、合作、探究”為主旋律的課堂教學。

教師和學生之間、學生與學生之間、人與物之間能夠通過情感互動、行為互動和思維互動，訓練學生的思維品質，提高學生的智力能力，發展學生的非智力因素，將學生培養成為“多方面發展的人”。

互動教學系統的教學方式

互動式教學方法多種多樣，也各有特點，教員需要根據教學內容、教學對象特點靈活運用。

精選案例式互動

運用多媒體等手法呈現精選個案，請學員利用已有知識嘗試提出解決方案，勘校正誤，設置懸念，然后抓住重點、熱點作深入分析，然后上升為理論知識。一般程序為案例解說——嘗試解決——設置懸念——理論學習——剖析方案。這種方法直觀具體，生動形象，環環相扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。缺點是理論性學習不夠系統深刻，典型個案選擇難度較大，課堂知識容量較小。