新鄉(xiāng)老一中附近初中語文補(bǔ)習(xí)班

上課是學(xué)習(xí)的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象;用“耳”去聽;對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)一定要仔細(xì)聽，對(duì)老師講到自己通過預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點(diǎn)，對(duì)老師多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，還要?jiǎng)印笆帧庇浵聛恚?dāng)然要記要點(diǎn)，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想，多問幾個(gè)為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。

語文學(xué)習(xí)的方法：

開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、庸俗文化……

讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

多讀是語文學(xué)習(xí)的一把鑰匙，通過這把鑰匙孩子能夠打開語文知識(shí)與能力的“寶庫”。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“理科學(xué)習(xí)靠題海，文科學(xué)習(xí)靠書海。”

沒有廣博的閱讀，僅僅靠課文上那幾十篇課文，新鄉(xiāng)老一中附近初中語文補(bǔ)習(xí)班，是不可能真正提高語文能力的。而一個(gè)孩子如果有了海量的閱讀，不讀語文課本他照樣可以形成語文素養(yǎng)。

當(dāng)然，“多讀”指的是讀好書，讀經(jīng)典的書，而不是讀淺薄無聊的垃圾印刷品，更不是讀有害的。

我特別主張孩子多讀適合他們年齡段的人文書籍——

低段孩子可以多讀繪本、兒童詩等童書；

中段孩子可以多讀整本的文學(xué)作品，和歷史方面的書籍；

高段的學(xué)生則可以加上文化和哲學(xué)等方面的讀物。

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