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1.成員與成員之間的激蕩團隊進入激蕩期后，成員之間由于立場、觀念、方法、行為等方面的差異必然會產(chǎn)生各種沖突，什么工作行為、任務目標、工作指導等統(tǒng)統(tǒng)忘卻于腦后。此時，人際關系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒及向領導挑戰(zhàn)的情況。其結果是，一些人可能暫時回顧避，一些人準備退出。

2.成員與環(huán)境之間的激蕩首先，這種激蕩體現(xiàn)在成員與組織技術系統(tǒng)之間的激蕩。如團隊成員在新的環(huán)境中可能對團隊采用的信息技術系統(tǒng)或新的制作技術不熟悉，經(jīng)常出差錯。這時緊迫的是進行技能培訓，使成員迅速掌握團隊采用的技術。

其次，成員與組織制度系統(tǒng)之間的激蕩。在團隊建設中，組織會在其內(nèi)部建立起盡量與團隊運作相適應的制度體系，如人事制度、考評制度、獎懲制度等。但是，由于這些制度是在組織范圍內(nèi)制定和實施的，相對于小范圍的團隊來說，未必有效，也就是說，針對性差。所以制定適應團隊發(fā)展的行為規(guī)范已近在眉睫。

再次，團隊成員與此同時組織其他部門之間的關系磨合。團隊在成長過程中，與組織其他部門要發(fā)生各種各樣的關系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，需要進行很好事的協(xié)調(diào)。

打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標并對目標進行分解細化，同時通過組織討論、學習，使每一個工序、每一個人都知道本工序或自己所應承擔的責任、努力的方向，這是團隊形成凝聚力的前提。在團隊建設管理中，每個成員的目標可能出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，部分成員可能會有打工者的心態(tài)，干一天算一天，學習業(yè)務的積極性不高，在團隊中由于地位和看問題的角度不同，所以對工作的目標和期望值也會有很大的區(qū)別。工序主管、部門經(jīng)理應該善于比較成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標，勁往一處使，使團隊形成凝聚力。

團建對企業(yè)的提升

　促使公司伙伴相互配合的團建拓展培訓

　　這類團建拓展培訓項目通常是雙人項目，它是一個過渡的團建訓練項目，是聯(lián)系個人與團隊建設的紐帶。它比團隊的激勵來的更為確切和真實，在團建拓展培訓過程中，它讓每個人與同伴產(chǎn)生相互的信任與依賴，在相互扶持與幫助下共同解決問題，達到目標。這一項目讓學員培養(yǎng)責任意識，同時學會取長補短、認識隊友優(yōu)點，為進一步的團隊建設打下堅實的基礎。　

     一、很多隊員在通過團建后，都會深刻體會到一個道理:那就是作為團隊個體，能不落隊是保證團隊成績的首要條件。在公司工作也如此，無論何時都要跟上集體的步伐，和所有的隊友一起，做出成績，相信每一位的全力與對團隊的責任感讓我們一路凱歌。

　　二、團隊是需要組建的，有以下組建要素：人員、團隊文化、團隊目標。人員是基礎，團隊文化是凝聚力，團隊目標是行進的指路燈。團隊力量體現(xiàn)為：讓所有隊員以不同的價值觀來完成共同的目標，在團隊協(xié)作中學會付出與懂的指揮。從而在以后的工作中，也要能夠滿足團隊統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)統(tǒng)一、統(tǒng)一行動，統(tǒng)一紀律的基本要求。

　　三、不是不可能，只是暫時還沒找到方法!任何事情都有解決的途徑，所以只要不放棄，就一定能夠取得成功。比如在一個“畢業(yè)墻”項目訓練時，一堵5米的高墻，表面光滑，沒有任何可利用的工具，這就考驗大家的動腦能力與齊心協(xié)作的能力，只要大家相互配合，還有一部分人要犧牲自己讓別人過去，當你看到自己幫別人過去時，就會有付出后的喜悅。