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鋼琴家所應(yīng)具備的素質(zhì)

成為一名真正的鋼琴演奏家所要具備什么樣的素質(zhì)呢？這確是一個難以回答的復雜的問題。中國著ming鋼琴家傅聰?shù)母赣H在臨別前曾贈給他四句話：第yi、做人；第二、做藝術(shù)家；第三、做音樂家；后才是做鋼琴家。快樂法則：給孩子開小差的空間和時間是集中孩子注意力的好策略學齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強，這與生理條件有關(guān)，是孩子的天性。可以看得出，要想擁有好的音樂，首先心靈要純凈，做有愛心的人，擁有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，是演奏一切音樂的前提。

教學中，教師要根據(jù)兒童的心理特征和語言特點，運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。這些準備包括：考察寶寶●先天條件如果寶寶能以正確的姿勢握住筆，說明孩子手的小肌肉能控制自如了，這就具備了學琴的最基本的條件了。彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導他們?nèi)ハ胂蟆：⒆觽冇袝r會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時可以告訴他們鋼琴是富于表現(xiàn)力的。可以表現(xiàn)很多東西，但是沒有扎實的基本功是難以表現(xiàn)很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。

手小不影響學鋼琴

有的家長認為“手小的孩子可能學不好鋼琴。”因此，在準備學琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何？其實手小的孩子也能彈好鋼琴。”因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。

孩子tan錯不要斥責

如果孩子在練習中彈錯了音，明智的家長不應(yīng)該當場訓斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。

父母要不斷地激勵孩子練習的欲望。假設(shè)孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。

如何提高鋼琴基礎(chǔ)練習的質(zhì)量

基礎(chǔ)練習和手指練習應(yīng)當分開來看。手指練習僅僅是那些為了提高各指發(fā)聲能力的練習，而基礎(chǔ)練習則包括提高各指彈奏能力，訓練手腕輕巧自如與手臂放松柔和等內(nèi)容。因此，當他們提出要喝水或者上廁所，明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做。前者的內(nèi)容不僅比后者的多，也更為重要。有了一定基礎(chǔ)后，基礎(chǔ)練習就可以完全取代手指練習了。到時，我們應(yīng)當花更多的時間在基礎(chǔ)練習上，而少彈甚至不彈手指練習。