常熟留學(xué)英語培訓(xùn)推薦,常熟沃爾得國際英語

學(xué)習(xí)英語的重要性：英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進(jìn)行的。國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的。因?yàn)樵谶@一階段，所學(xué)的都是生活中熟悉的話題，基本的詞匯表達(dá)學(xué)習(xí)讓口語進(jìn)步明顯。絕大部分的國際會(huì)議是以英語為通用語言,它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個(gè)重要的交際工具。隨著我國對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大化,科技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我們需要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)

英語是一種語言，良好的語感的形成來源于大量的語言實(shí)踐活動(dòng)。這就要求教師必須為提供大量的語言操練機(jī)會(huì)，在情境活動(dòng)中感知，操練和鞏固和運(yùn)用語言。我們所用的教材中有許多貼近生活實(shí)際、符合交際原則的對(duì)話題材，如問候、購物、介紹、問路等。教學(xué)中可充分利用這些題材，組織學(xué)生進(jìn)行角角色誦讀、分小組表演。有時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不受教材了限制，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，模仿課文的主要句型，自編自演小對(duì)話。通過這些對(duì)語言功能反復(fù)、多樣地操練，使學(xué)生盡可能靈敏、準(zhǔn)確地感知語言信息，并以此培養(yǎng)、增經(jīng)學(xué)生語感的實(shí)踐穩(wěn)定性。通過這些對(duì)語言功能反復(fù)、多樣地操練，使學(xué)生盡可能靈敏、準(zhǔn)確地感知語言信息，并以此培養(yǎng)、增經(jīng)學(xué)生語感的實(shí)踐穩(wěn)定性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取較快的節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運(yùn)用英語的能力。如“開火車”提問法，針對(duì)老師的問題，每個(gè)成員“one by one”地回答老師的提問。這樣使每個(gè)學(xué)生的注意力一下子集中起來，加快了學(xué)生的注意力一下子集中起來，加快了學(xué)生的思維速度，迫使他們及時(shí)聽懂、及時(shí)思考、及時(shí)反饋、及時(shí)會(huì)話，培養(yǎng)了他們良好的語言習(xí)慣。教材中有多種多樣的活動(dòng)項(xiàng)目，如游戲、調(diào)查、講故事等。教師應(yīng)充分利用，開展英語活動(dòng)課，多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生特長，開闊視野，通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐促進(jìn)語感的開成。

良好的英語語感的形成與優(yōu)化不是靠一朝一夕的，它不僅需要長期的積累，更需要教師提供給他們多聽、多讀、多說、多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，我們要盡量創(chuàng)造各種條件，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為小學(xué)生良好英語語感的逐步形成提供更為廣闊的空間；以較為積極的方式，更多元化的途經(jīng)為小學(xué)生英語語感的逐步形成和優(yōu)化提供肥沃的土壤。語感培養(yǎng)的教學(xué)是一種以培養(yǎng)語言技能為主要目的的教學(xué)活動(dòng)。建議考生在最后沖刺階段，適當(dāng)練習(xí)書寫，可以在網(wǎng)絡(luò)上購買'英文字帖'，每天練習(xí)10-30分鐘左右，不出5天就會(huì)有明顯的進(jìn)步。語感的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，在英語教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)生語感形成的培養(yǎng)，增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)語言，增強(qiáng)語言的感知力，才能達(dá)到正確地使用語言的目的。