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發(fā)布時(shí)間：2020-08-08 10:30
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通常早教課開發(fā)右腦潛能只是噱頭現(xiàn)在市面上一些早教中心用開發(fā)右腦或來吸引家長(zhǎng)。其實(shí)，正常人都是由左右腦協(xié)同來思考與處理事物的，左右腦不能分開使用，更別說分開來進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練了。
按照孩子身心發(fā)展的一般規(guī)律，3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，幼兒園大班才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8-12歲則是記憶力的時(shí)期。一般的早教機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)說，上早教課的寶寶更聰明，上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)好。其實(shí)，這也沒有科學(xué)的依據(jù)。實(shí)際上，人的大腦發(fā)育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，2歲前的早教活動(dòng)確實(shí)對(duì)孩子的智力發(fā)展有促進(jìn)的作用，但如果家長(zhǎng)功利的來看待這件事情，就會(huì)得不償失。
如何讓寶寶獨(dú)立、安靜地入睡呢？除了要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的睡眠環(huán)境，如適宜室溫、新鮮空氣、柔軟舒適的被褥、調(diào)暗的燈光等，給孩子選購一個(gè)合適的床鈴就很重要了。當(dāng)初我給小外孫子選購了圖示的這個(gè)床鈴，幫助孩子建立獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
