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義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程，實行精品小班制教學。

【全優學能課堂】義烏上知教育為大家介紹培養入學意識：

在家里，為幼兒準備獨立的學習桌、椅，讓孩子在家閱讀、寫字、畫畫，將以上的學習桌固定在一個地方使用;作為有心的家長，還可以在網上播放小學生上課、做操等學習、生活的片段，家長與孩子一同收看。有條件的家庭，還可以準備一些反映學生學習、生活的圖書，讓孩子翻閱。玩上學的游戲，模擬小學生上課，學生、老師的角色可由幼兒和父母交替進行。講父母上學的事情，引起幼兒上學的欲望。

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一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。

8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。

這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間，不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法和孩子一起拖延i時間。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現在開始，每天的8點前到學校開始學習。

只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第—天開始，培養的話，應當更早。

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在一些家庭中，可能還存在這樣的情況：媽媽能夠體恤孩子的情緒，對待孩子比較寬容，對待孩子的學習做不到嚴格或者堅持，但在孩子一時的成績不理想，或者好的學習習慣遲遲沒養成的時候，媽媽往往會感到無助——自己提供了支持、陪伴和努力，還能為孩子做什么？能替代他嗎？

其實，這時候可以考慮把學習上具體的問題交給爸爸來負責。

爸爸來制訂具體的戰i術，和孩子一起堅持習慣，解決問題。

譬如孩子考試不及格，自己也很沮喪，這時候，家長不要指責。

媽媽可以做的事情是和孩子共情，告訴孩子你能夠理解他的感受，雖然自己也愿意看到他考出好成績，但是更愿意他開心。