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家長有沒有觀察過語障兒童在做某件事時的樣子

很多人以為語言障礙只會影響個人的發音表達，即交流和溝通能力，再影響一個語言理解能力。但語言是一個整體，是貫穿人類生理、心理和神經的一種“超然能力”，它的表達、理解受到限制，首先就會影響到人類正常的閱讀和書寫能力，比如書寫過程的思路匱乏，閱讀過程的磕磕絆絆等。

不知道家長有沒有觀察過語障兒童在做某件事時的樣子，比如看電視、翻閱圖畫冊等。一般來說，兒童的注意力集中時間高不會超過30-45分鐘，但語障兒童卻不到這個時間的一半，甚至更少。很多時候，在父母眼中孩子是在盯著電視看，其實他的注意力早就分散到了其他地方。

語言矯正的準備,你們也不要著急,問題不同于普通的語言問題

如果孩子以及家庭已經做好了語言矯正的準備，你們也不要著急，問題不同于普通的語言問題，它的矯正期大多在半年到一年，需要遵循嚴格的步驟，急躁的心理要不得。

所謂腭咽閉合功能，指的就是從腭部、懸雍垂以及咽后壁這一塊區域。訓練這一塊區域的目的主要有兩個：1.利用的方式讓兒童習慣腭部、懸雍垂等的存在，戒除原先喜歡受損部位的錯誤習慣；2.讓孩子能感知到氣流經過這一塊區域，習慣部分發音，如鼻音的發出。

乒乓球控制訓練的好處有哪些?

相比于吹氣球，乒乓球控制訓練更需要技巧。因為乒乓球的體積更小，與氣流接觸后方向不好控制。但這個訓練的好處卻很多，一方面能鍛煉孩子對氣流的控制能力，另一方面也能讓孩子感受到呼吸-氣流-發音之間的關系。

訓練準備：預先準備幾個乒乓球，以及一張沒有雜物阻擋的桌子。父母與孩子在桌子兩側，由一方發球，兩方用吹氣的方式控制乒乓球的運動，乒乓球從哪方掉落就算誰輸。

氣流的通過與排出是發音成型的重要條件之一，通過游戲鍛煉氣流運動，這對孩子之后的發音有很大幫助。