發育遲緩矯正-心之初特殊教育學校-荊州發育遲緩

智力障礙兒童的個性和社會行為有3大特點：  

  (一)獨立自主能力差，在集體中不大會做事    這種情況的形成，一方面是由于智力障礙兒童的能力差，許多應該在這個年齡段能做的事，他們卻不會完成；另一方面也由于成人不給他們機會，事事包辦，因而養成了他們的隋性，連基本的技能也學不會。（二）同伴之間的相互關系簡單    智力障礙兒童很少主動與其他兒童友好交往，他們如果想與其他兒童交往（比如想要對方一個玩具，想騎～下別人的輪車），總是先去找老師，他們只想到找老師滿足自己的要求。說來真有趣：有一次在一個特殊教育幼兒園，兩個五六歲中度智力低下的兒童在操場上一起推球玩，而不是一個人在推球。老師發現后竟然把這件事當作“特大的新聞”向校長報告。這說明這種情況的確是太少了。  

（三）自我意識差    智力障礙兒童不知道自己在家里還是在幼兒園，或者在學校里處于什么位置，也不關心別人怎樣評價自己。

啟明特殊教育學校培訓老師認為，家庭教育是學校教育的延伸，家長自然就應該是老師的幫手。為了使學生獲得發展、健康成長，怎樣開發家長資源，使家長參與到我們的主題活動中發揮其重要作用，如何將這項活動有序、有效、又有特色的開展起來，現就此問題談談自己的一些粗淺的看法：

一、幫助家長轉變理念

幫助家長轉變觀念，將“教育孩子是老師的事”轉變為“教育孩子是我們家校共同的責任。”只有這樣才有可能讓我們的家長參與到我們的主題活動中來。

如何預防兒童孤獨癥？

兒童自閉癥給孩子的生活、學習會造成非常嚴重的影響，同時身體健康也會受到非常大的傷害。所以了解自閉癥的預防措施，可以讓更多的人有效預防自閉癥。那么，如何預防自閉癥呢？

1 母親在懷孕期間要注意孕期*，特別是頭三個月要注意身體，發育遲緩學校，避免病毒，并注意飲食，加強營養，多吃水果，吸取各種維生素；

2 嬰兒期間要提倡喂養，中含有豐富的堿性礦物質，有利于孩子智力的發展；

3 兒童期間父母要引導孩子，發育遲緩表現，少吃糖，多吃堿性食物，荊州發育遲緩，如蔬菜、水果、雜糧等，注意膳食的酸堿平衡，使各種代謝功能協調，這樣的話有益于機體內PH值的相對穩定，進而使兒童身心保持良好的健康狀態。

發育遲緩矯正-心之初特殊教育學校-荊州發育遲緩由武漢市洪山區心之初教育培訓學校提供。武漢市洪山區心之初教育培訓學校位于武漢市洪山區書城路蝸牛創意大廈0301室。在市場經濟的浪潮中拼博和發展，目前心之初特殊教育在其它中享有良好的聲譽。心之初特殊教育取得全網商盟認證，標志著我們的服務和管理水平達到了一個新的高度。心之初特殊教育全體員工愿與各界有識之士共同發展，共創美好未來。