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實驗室儀器設備制造廠商化工原理

?活污?處理裝置 LPK-IFWL

本裝置以模塊化概念設計，強化學??程化?段觀念，包括配??段、A O?段、后處理等?藝?段，配合區域化布局，強化學?設備布置的觀念，基于集散式搭建控制?案，展現了現代??控制?案。

教學知識點：

01 培養學?對?活污?配?和處理?藝流程的認知和了解

02 培養學?對?藝操作單元的認識，?藝分為配??段、A O?段、后處理等?藝?段，強化學??程化?段觀念

03 培養學?對重?、?提、機械等不同形式流體輸送的理解能?

04 培養學?學習污?處理的?藝流程，增強?活污?處理?藝指標空能?，強化?藝流程圖、讀圖及繪圖能?

05 培養學?學習溫度傳感器、流量計、液位計、溶氧儀等儀表的使?與拆裝

06 培養學?增強環保意識，加強對環境和社會可持續發展影響的評價意識

07 培養學?對?產事故判斷與處理的能?，培養團隊合作意識，提升有效溝通能?

08 培養學?學習各操作?段遠程監控、流程組態的切換，實現?動和?動控制?式的切換、遠程監控、實時監測報警

09 培養學?安全操作意識和團隊配合操作意識，學會使?中控系統進?多?段現場觀察

實驗室儀器設備制造廠商實力廠家

離心泵性能曲線測定及孔板流量計標定實驗裝置

在化工生產中作為液體輸送設備的離心泵因其結構簡單、便于調節和自控、流量均勻、效率較高、流量和壓頭適用范圍較廣以及可適用于腐蝕性或含懸浮物液體等諸多特點應用為廣泛。反應過程中可在線取催化劑，通常每隔20-30min取一次催化劑2g左右催化劑。因此掌握離心泵的性能特點，合理選型和使用是工程技術人員所必需具備的能力。離心泵的性能是由輸液量Q與揚程H、軸功率N、效率η之間的關系曲線來反映的，該曲線無固定的理論推導公式，只能通過實驗測定。

通過本實驗的操作，可使同學測定出在恒定轉速下離心泵的特性曲線，及各參數之間的相互影響，熟悉離心泵的工作條件和操作步驟，并同時掌握孔板流量計的標定方法。根據用戶的要求本裝置還可以分別設計為離心泵性能測定實驗裝置和節流式流量計標定實驗裝置。

◎可以測定固定轉速下離心泵性能曲線；

◎可以同時進行孔板流量計的標定；

◎熟悉離心泵的操作步驟，了解其正常操作以及非正常（氣縛和氣蝕）操作情況；

高校管理者該如何有效管理大型儀器？

隨著我國高等教育的快速發展和社會對創新型實用人才需求的不斷增加，高校的學科建設和科研實力不斷增強，大型儀器設備日益增多。多年來，萊帕克?直服務于?等教育?業，專注于化學、化?、?物、?品、制藥和環境等領域，為?校提供實驗裝備與實驗室解決?案。如何提高大型儀器的使用效率，使其更好地為學校教學、科研和地方經濟建設服務至關重要。因此，必須建立完善的大型儀器管理體系和運行模式，確保共享平臺功能齊全、運行。

從學校管理者的角度來看，建立大型儀器共享管理系統有哪些優勢？

一，提高利用率，減少資源浪費

二、集中撥款，調撥急需設備

三、簡化業務流程，擺脫手工管理

四、一鍵上報數據，優化績效考核

大型儀器共享管理平臺不僅響應了國家儀器開放共享政策的號召，而且提高了大型儀器設備的共享收益。同時，利用信息技術為科研和高校師生服務也是平臺建設者義不容辭的使命。

催化劑評價裝置廠家詳解催化劑的作用機理

由于催化劑對反應有嚴格的選擇性，催化劑的應用有很強的專一性。對于催化劑的作用機理已進行了許多研究,有助于對催化劑的選擇。催化劑的作用機理可分三類。

①離子型反應機理。可從廣義的酸、堿概念來理解催化劑的作用，所用的催化劑多數為酸、堿、鹽類，如氧化鋁，硅酸鋁等。多數為非過渡元素的化合物，具有催化裂化、異構化、皖基化、水合、脫水等反應的功能。

②自由基型反應機理。技術密集高，要求不斷進行新產品的技術開發和應用技術的研究，重視技術服務。催化劑與反應物間因氧化-還原作用而使后者活化,在反應過程中涉及催化劑元素的價態變化，所用催化劑的材質多數為金屬、金屬氧化物、金屬硫化物，如鎳、鉑、氧化釩、氧化鉻、硫化鉬等。它們多數是過渡元素及其化合物，具有催化加氫、脫氫、氧化等反應的功能。

③絡合反應機理。催化劑與反應物發生配位作用而使后者活化，所用的催化劑稱絡合催化劑。 　

選擇催化劑的另一途徑是選用具有同類功能的已知催化劑，例如已知鎳為乙烯加氫催化劑，可以試用作丙希的加氫催化劑。但由于反應的差異和催化劑的專一性，必須用實驗加以驗證。