成都孩子認(rèn)知理解差哪里看的好-成都康語(yǔ)自閉癥學(xué)校

    感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)怎么辦 1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺(jué)統(tǒng)合能力。 2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺(jué)統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。 3、讓兒童定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。 4、游戲療法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對(duì)提高各種感覺(jué)統(tǒng)合能力都大有好處。 5、嚴(yán)重感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動(dòng)等感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺(jué)統(tǒng)合功能矯正。

   感統(tǒng)失調(diào)的異常行為

   1. 手無(wú)力；握筆不正確；寫字慢、歪斜；2. 眼睛不靈活；方位距離判斷差； 3. 學(xué)穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字比同年齡孩子慢很多；與同年齡孩子相比，動(dòng)作比較笨拙且不協(xié)調(diào)； 4. 分辨不出相似圖或物品；拼圖玩不好； 5. 語(yǔ)言記憶差；語(yǔ)言理解差；6. 2、3歲以后才會(huì)說(shuō)話；有口吃或口齒不清的狀況；7. 語(yǔ)言表達(dá)差；溝通困難 15. 特別好動(dòng)，成都孩子認(rèn)知理解差中心，沒(méi)有目的性地動(dòng)個(gè)不停；或是剛好相反，特別不愛動(dòng)且動(dòng)作緩慢；8. 喜怒wu常，情緒變化快 17. 注意力容易分散。

    感統(tǒng)失調(diào)的孩子呢，隨著年齡的長(zhǎng)大，步入社會(huì)時(shí)極有可能在這方面存在問(wèn)題：

    意志力差，耐心不足 感統(tǒng)失調(diào)的人往往意志力較差，不能進(jìn)行長(zhǎng)久堅(jiān)持。因?yàn)椴荒荛L(zhǎng)久的堅(jiān)持，所以看不到宏觀過(guò)程中存在的問(wèn)題。所以經(jīng)常陷入到自我懷疑的情緒之中。 對(duì)于一個(gè)人大多數(shù)的問(wèn)題而言，都只能靠自己去解決，一個(gè)學(xué)習(xí)能力很差的人，注定解決問(wèn)題的能力也很差，所以他們往往不會(huì)有太大的作為。孩子的耐心和專注力在感統(tǒng)領(lǐng)域來(lái)講占了很大的比例，這關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

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