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發(fā)布時間：2021-07-30 17:20
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初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)
無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。
抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。
預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學(xué)習(xí)時很重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。
作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。
及時做好筆記與作業(yè)
好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。
拼拼未來教育課外輔導(dǎo)培訓(xùn)提供數(shù)學(xué)一對一及一對多輔導(dǎo)
教學(xué)方法調(diào)理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，善于總結(jié)方法和體系。能迅速找到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并啟發(fā)學(xué)生自己找到解決方法。
教學(xué)活動中設(shè)計精致新穎，善于利用學(xué)生喜聞樂見的故事，游戲，實物等素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把一些枯燥，抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容融入趣味濃厚的探究活動之中，引導(dǎo)學(xué)生在活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成過程，認(rèn)識到數(shù)學(xué)概念的價值與意義，從心底接受數(shù)學(xué)符號與定義。
根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，巧妙地設(shè)置一些啟發(fā)性，鼓勵性和探索性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲望，并逐步變換新問題新類型，讓學(xué)生通過積極主動的觀察，思考，估計，分析，操作，感受數(shù)學(xué)思維方法的力量，從樂學(xué)，愛學(xué)走向善學(xué)，會學(xué)。
教你如何選擇初中課外輔導(dǎo)老師
01、拿著厚厚的教案照本宣科的老師不要選
如果教案內(nèi)容是老師自己總結(jié)的，他不會記不住；
如果不是自己總結(jié)的，網(wǎng)上都有，你又何必花雇個人來說給你聽。
02、上課只領(lǐng)你做自己題的老師不要選
一周一節(jié)課；
一節(jié)課2小時；
一半時間做老師的題，一半時間講，對于老師來說，相當(dāng)于只上了一小時，輕松，對于你來說，不僅學(xué)費貴了一倍，而且做題缺少針對性，失去了一對一的意義。
03、排斥所有不是自己方法的老師不要選
固執(zhí)己見的老師禁錮自己進(jìn)步；
只相信自己方法的老師困頓學(xué)生；
聽一個麻煩的方法解一道題不可怕，學(xué)會了這個方法才可怕；
04、不帶學(xué)生記筆記的老師不要選
學(xué)習(xí)更大的敵人是遺忘，靠一周一次課做幾道題不能幫孩子進(jìn)步，如果不將授課內(nèi)容形成筆記并科學(xué)記憶，一對一課堂與答疑無異。
05、不管什么理由，孩子不喜歡的老師不要逼著他選
如果孩子覺得老師講的課聽不進(jìn)去，你要信；
如果孩子不想跟自己的班主任上課外補(bǔ)習(xí)課，你要理解；
如果孩子嚴(yán)重抵觸補(bǔ)課，你就不要浪費腰包里的錢了，先做思想工作；
少兒的英語補(bǔ)習(xí)都有哪些優(yōu)勢
現(xiàn)在越來越多的朋友們都會讓自己的孩子去挑選各種不同的英語補(bǔ)習(xí)班，而便是由于這樣的一些補(bǔ)習(xí)將給咱們帶來一系列的優(yōu)勢，并且咱們在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的過程當(dāng)中，將給咱們帶來更多的確保，那么在整個英語補(bǔ)習(xí)的過程當(dāng)中，少兒英語補(bǔ)習(xí)都有哪些優(yōu)勢?
在少兒英語補(bǔ)習(xí)的進(jìn)程中，必定都會有著杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境的，并且一般來說，咱們在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，將有著各種不同的品種，不過在實踐進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，就會占用咱們更多的學(xué)習(xí)時刻，也會給咱們帶來更大的壓力，因而從現(xiàn)在的狀況來看，越來越多的朋友們在學(xué)習(xí)的時候，都期望給咱們帶來更多的學(xué)習(xí)辦法，他們期望在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，營建一種杰出的學(xué)習(xí)辦法，營建一種好的環(huán)境。
少兒英語補(bǔ)習(xí)更有回想力
小朋友在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中，基本上都是處于一種非常好的階段，乃至他們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會愈加的有回想力，從現(xiàn)在的狀況來看，基本上在學(xué)習(xí)的時候?qū)o咱們帶來各種不同的學(xué)習(xí)確保，并且這些回想力都是可以不斷的進(jìn)行訓(xùn)練的。
