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校園人物雕塑通過實體材料所構成的有力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環境空間后從對雕塑的外在形式和整體環境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。校園雕塑逐漸的走進了學生們的校園生活，成了學生們的精神文化生活不可缺少的一部分。

它主要是用于城市的裝飾和美化，由于它的出現使城市的城市雕塑景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，因此，城市雕塑的建立是非常嚴肅和慎重的，一般需要由行政部門如市政廳或國家政府下令，由其下屬的有關美化或雕塑的組織具體負責籌劃，實施，通過招標或專門邀請某位或某幾位雕塑家進行創作完成。

我國的城市雕塑在半個多世紀的發廣場雕塑展過程當中，創作出大量的作品，它不僅反映了時代的主旋律，價值取向，也記載著中國城市規劃與建設的發展，在藝術的表現上，有它的獨特性和時代性，城市雕塑多以大體量而存在于城市空間中，尺度大的雕塑形體概念就是要突出，鮮明的幾何體塑造是雕塑的視覺力度的體現，景觀雕塑概括力強，信息含量大的作品才能夠勝任與環境關系的協調。

玻璃鋼雕塑要做到增進居住區環境的活力，的是要鼓勵大多數人參與到雕塑其中，去觀看它，觸摸它，傾聽它，去發揮自己的想象力創造性地使用它，在使用與參與中促進人們的交流，一件好的雕塑作品更能吸引人的注意力，比如說一些富有創意的玻璃鋼雕塑類型，或者一些孩子雕塑，雕塑廠認為這樣更能引起人們的共鳴。從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

石塊間的縫口需要嵌縫時，一般用小抹子將水泥砂漿嵌抹在縫口處，因其小巧靈活，俗稱柳葉抹。刷子對于嵌好的灰縫，在外觀上為了使之與山石協調，除了在水泥砂漿中加人顏色外，還可用刷子刷去砂漿的毛漬處。一般用毛刷(油漆用)蘸水，待水泥初凝后進行刷洗。也可用竹刷進行掃除，除去水泥光面，顯得柔和自然。

　　腳手架對于大型假山，為了便于施工，一般需搭設腳手架鋪設跳板。腳手架的材料一般有毛竹、原條、鑄鐵管等，分為木竹腳手架和扣件式鋼管腳手架。腳手架可根據假山體量做成條凳式或架式，以利于施工為原則。跳板多用毛竹制成，也可直接用木板制作。