北京數字化實驗室誠信企業「多圖」

數字化探究實驗室產品應運而生，為中學理科實驗教學提供的解決方案。對比傳統實驗室，數字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優勢：首先數字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數據的工具，其分辨率遠遠高于傳統實驗儀器。以物理實驗室中簡單、常用的測力工具為例，傳統實驗室大多用彈簧測力計作為測力工具，其分辨率一般為0.1N，而數字化探究實驗室采用力傳感器作為測力工具，其分辨率一般可達到0.005N，精i確度遠高于傳統測力工具。數字化探究實驗平臺采用各種類型的高分辨率傳感器作為實驗數據采集工具，精i確度大大優于傳統實驗室，為科學規律的再發現提供了的工具；探究實驗室組建原則：主體性原則數字化實驗室需以學生為主體，創設能讓常規學科驗證型實驗轉化成探究型實驗，學生是開展課題研究的主體，在教師的引導下自主選擇探究課題，自主實施探究實驗。其次，數字化探究實驗平臺具有實驗數據自動采集的功能，采集頻率一般在10kHz以上。

2008年成立安科隆科技，專精數字化實驗室、探究設備，傳感器制造。是一家集研發、生產、服務于一體的專業生產企業。

目前國家教育改革，為了提高學生的實驗學習能力，我們不斷研發升級此類產品。

由于數字化實驗室通過對學生的每一步實驗操作過程準確記錄、監控，同時配合相應的實驗操作測評系統，教師可以對每一位學生的操作進行評分、診斷，使理科實驗考試更標準化，具備可操作性。采用數字化設備及軟件測評技術，客觀、公正、有效地評價中學生的理科實驗能力成為目前階段為切實可行的方案。數字化探究實驗室，就是選擇讓它優越的性能帶著教師和學生在課程改革的大道上奮勇前進，讓學校在課程改革的大道上一路領i先。

用戶根據自身的不同情況，應當選擇不同的便攜式數據。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應用便攜式數據，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠，我們就應當選擇掃描景深大，讀取距離遠且首讀率較高的。而對于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。對于用戶選購便攜式數據來說，選擇時重要的一點是“夠用”，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價格貴、功能很強的采集系統。由于需要大量監考老師，有些地方不得已請本校其他學科教師甚至請大學生來參與監考，這些監考教師對于考試標準的理解千差萬別，把握的尺度各有差異，由此給出的考試成績自然信度極差，絕大部分都一次通過，流于形式，沒有起到真正的作用。