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發布時間:2021-08-11 21:37  
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研學旅行跟學段緊密相關,根據每個孩子的學段來“量身定做”,按照教育為本、安全的原則,根據什么樣的學段有什么樣的接受能力,設計跟該學段應當學習的東西來制定線路。
任何學習都不能忘根忘本,研學旅行也不例外,中國的傳統文化博大精深,特別是非物質文化遺產,更是需要傳承。從小進行、革命傳統教育、國情教育的重要載體,突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就。
研學旅行要有明確的活動跟目的
在研學旅行的過程中讓中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山,感受中華傳統美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,增強對堅定“四個自信”的理解與認同;
同時學會動手動腦,學會生存生活,學會做人做事,促進身心健康、體魄強健、意志堅強,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養他們成為德智體美發展的建設者和接班人。
從中我們可以很清楚的看出,研學旅行就是要開展研究性學習,而旅行是與研學相結合的,游中有學,學中有游。讓學習更有趣味,讓旅游更有深度。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只有把書本上看似淺而已懂的道理真實地擺在學生的面前,才會將知轉化為識,把教育融于生活,溶于血脈。這便是素質教育的目的所在。
“讀萬卷書,不如行萬里路。”教育不僅僅是一種求知的模式,更是一條自我成長的途徑。研學活動方向明確、計劃周密、組織有序、開展順利才能碩果累累。
其實研學旅行雖然重“研學”,但也不能只是“學”,“旅行”是實現研學旅行的載體,如果孩子離開學校在研學旅游中還只是捧著書讀,那這次研學旅行的意義就會大打折扣,孩子小時候應該在輕松愉快的氛圍當中成長,這是有教育規律的。
研學旅游產品應當承擔起的責任,應當是激發學生對人生、世界的興趣,這才是教育的真諦。
所以研學與旅行并不沖突,只有兩者的有機融合,不要“只學不游”也不要“只旅不學”,才能真正的發揮研學旅行的優勢,進行更好的育人實踐。