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組建期在一個組織中組建團隊一般有兩種可能：一是建立以團隊為基礎的組織，即以團隊為整個組織的運行基礎;二是在組織中有限的范圍內或在完成某些任務時采用團隊的形式。其特點是，團隊的目的、結構、領導都不確定。團隊成員各自嘗試摸索群體可以接受的行為規范。當團隊成員開始把自己看作是團隊的一員時，這個階段就結束了。在這個階段，主要應完成以下兩方面的工作：一方面是形成團隊的內部結構框架，另一方面是建立團隊與外界的初步聯系。1.形成團隊的的內部結構框架團隊的內部結構框架主要包括團隊的任務、目標、角色、規模、領導、規范等。在其形成過程中，下列問題是我們必須要明白的。(1)是否該組建這樣的團隊?(2)團隊的任務是什么?(3)團隊中應包括什么樣的成員?(4)成的角色分配如何?(5)團隊的規模要多大?(6)團隊生存需要什么樣的行為準則?

團建球類運動

高智爾球是一項團隊比賽的項目。做到團隊協作、溝通有序、令行禁止、執行無誤等每一個環節，團隊才有可能獲得比賽勝利。這同一個好的團隊的標準是完全一樣的。同時一個比賽團隊的規定人數是7個人，恰恰符合管理人數限制。基于以上原因，江蘇思行將高智爾球體驗和團隊融合培訓圓滿結合，力求通過現場比賽、過程控制和賽后提升，打造更加默契的團隊。

團建訓練對企業的提升

　   類，公司個人潛能的挑戰團建拓展培訓

　　挑戰類的團建拓展培訓能激發學員潛能的爆發，培養學員堅定的意志力、堅強的品質，勇于面對困境、敢于接受挑戰，增強自信同時信任他人。在個人團建拓展培訓中，個人在團建培訓師及隊友們的激勵下完成過去從來不敢做或不可能做到的事情，也拉近了隊員之間的距離，達到一種默契感和信任感。

　　第2類，交流溝通技巧團建訓練

　　這一團建拓展培訓項目是為了讓團隊成員之間建立起良性的交流與互動。在體驗式團建情景培訓中，學員們深感交流與溝通的重要性，只有相互了解彼此的想法、認識，才能順利達成相互協作的目的。