李湘黔老師受聘為湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心教育專家***STEM教育特聘專家

湖南省教育廳湘教通(2019) 233號文件，為落實(shí)《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃(2019 2022 年)) (湘政發(fā)(2018)34號)要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索形成教育信息化2.0發(fā)展新模式，根據(jù)《關(guān)于申報2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》要求，經(jīng)單位申報、逐級推薦和專家評審，確定64個單位為“2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目”(“數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“智慧教育實(shí)踐與探究”、“人工智能在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進(jìn)師生信息素養(yǎng)提升策略研究”等特色選題)。并提供必要的政策支持和條件保障，*管理項(xiàng)目進(jìn)展，及時總結(jié)和推廣典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)。

未來課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的對話、互動與融合，使不同學(xué)科的知識由分裂、封閉、單一，走向整合、開放、多元。不同學(xué)科之間的互動融合，有助于改變單純以學(xué)科邏輯組織課堂內(nèi)容的做法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、個體生活和核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，打破學(xué)科的固有界限，以真實(shí)問題為核心的重點(diǎn)開展STEM等課程。

基于此現(xiàn)狀湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心發(fā)布了“中小學(xué)STEM整體解決方案”，該方案提出建設(shè)未來課堂應(yīng)基于STEM理念，針對學(xué)生和教師的人際互動，人與技術(shù)工具的互動、技術(shù)工具與資源的互動、技術(shù)工具與空間的互動、實(shí)體空間和虛擬空間的互動為一體的系統(tǒng)化學(xué)校教學(xué)服務(wù)為基礎(chǔ)，共同放大開發(fā)思想市場，結(jié)合“一帶一路”傳播思想產(chǎn)品，構(gòu)建面向未來的綜合性學(xué)科課堂。

為進(jìn)一步推動湖南省中小學(xué)STEM教育的發(fā)展與深化，開展的校園以及各特色研學(xué)基地進(jìn)行“三點(diǎn)半課堂”、“研學(xué)旅行”、“綜合實(shí)踐課堂”，并后續(xù)可開展系統(tǒng)的全省中小學(xué)綜合實(shí)踐老師及主管校長的培訓(xùn)工作，為日后工作開展STEM教育而營造氛圍、儲備師資，為湖南省青少年教育協(xié)會STEM教育專業(yè)***鋪墊吸納會員力量。

2019年8月28日，湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心特聘請李湘黔老師為我中心教育專家***STEM教育特聘專家，發(fā)揮各自優(yōu)勢組建湖南STEM教育專家團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)運(yùn)營STEM跨學(xué)科融合課程，打造行業(yè)資深專家委員及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、科普基地、民間物理館等。利用農(nóng)耕文化、疆域文化、水電站、自然物理現(xiàn)象文化等來搭建湖南STEM教育實(shí)體館，并推動STEM跨學(xué)科融合課程在湖南中小學(xué)的實(shí)施，讓湖南省的智慧教育、素質(zhì)教育邁上國際化新臺階。

李湘黔

中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會STEM教育名師工作室首席名師，湖南省青少年STEM教育科普基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（湖南省科技廳授牌），湖南省科普作家協(xié)會青年專委會副主委，***選派赴香港指導(dǎo)STEM教育專家，***課程中心STEM教育項(xiàng)目課題主持人，榮獲***“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、 “湖南青年五四獎?wù)隆保瑑纱潍@湖南省人民政府記一等功。

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