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發布時間：2021-07-24 19:18
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說到家庭教育，首先要走出這些誤區：
1：所有都是為了孩子好
這個錯誤的命題經常被家長和學校說出來，并逐漸發展成一種教育座右銘，用愛的名義傷害孩子。被教育的孩子們是軟弱和不聽話的。
2：迷xin其他西方的賞識教育、滿足教育、非體罰教育、激勵教育、平等教育等。
這也符合中國計劃生育的時代，當時中國人學習了他們的形式，卻沒有領悟到別人的核心思想。因此，按照西方教育的方式教出來的孩子們出現很多問題。
有些孩子貪得無厭，眼睛里沒有別人，自私等都是這些思想給害的。
1：孩子的所有問題都歸咎到父母身上
這種爛理論往往被心理學家視為至高無上的真理，兜了一大圈將問題歸咎于父母，使父母為之慚愧，但往往無法給出有效的解決辦法。
2：困而不學，總想著把問題推給別人解決
豈不知，父母是孩子終生的老師，是孩子zui好的老師和榜樣，家長學習改變才是解決問題之道。只有做到這樣，全腦教育才能真正效率gao的在孩子一生的成長中發揮作用。
3-6歲是記憶力開發的“關鍵期”
我之所以認為孩子記憶力是天生的，是因為大多數孩子都不記得自己3歲之前的事情，即使有也是零散的記憶。因此，3歲前我很少讓孩子背什么東西，他基本上記不住什么。
事實上，有科學證明，3歲前孩子的大腦發育還不夠完整，這時孩子的大腦發育程度只有成人的85%。大腦中負責記憶的海ma體無法儲存記憶神經信號，形成都是短期記憶，導致我們記不住3歲之前的記憶。
3歲后孩子的記憶神經開始迅速發育，6歲前孩子記憶神經會完成發育80%。這時海ma體才能將短期記憶根據重要程度傳輸到大腦皮層形成長期記憶。這個階段對孩子進行記憶訓練能促進神經突觸的增長，鍛煉孩子的海ma體，孩子的記憶力能得到增加。
過了6歲后，孩子大腦的發育速度會變得越來越慢，這時想要鍛煉孩子的記憶力，效果就比較微小了。
因此，想要鍛煉孩子的記憶力，要抓住3-6歲這個時間段。
開發右腦，主要的原因就是多使用左半身的動作和感官，并且注重發展具體形象思維。比如不要特別地反對兒童使用左手寫字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所謂具體形象思維，就是指借助動作、表情、聲音、圖片等來進行思維，所以，多鼓勵孩子動手操作，比如剪紙、捏泥巴、彈鋼琴、演奏樂器、畫畫等，都是開發孩子的右腦的有效措施。此外，讓孩子學別人的表情，學動物叫，模仿人或動物的動作、聲音等，學習打球、做操、游泳，做各種各樣的體育運動，給孩子多看圖片、看地圖，把所看到的東西畫下來，也都是開發右腦的好辦法。
