家長課堂：孩子英語學(xué)得早≠學(xué)得好

何時學(xué)第二語言？
現(xiàn)代家長壓力不小，總是擔(dān)心沒有給予孩子足夠的刺激、教育，讓孩子輸在起跑點(diǎn)，尤其是學(xué)外語這件事。不少家長在孩子未滿周歲，就已買了大量的英文CD、英文數(shù)位教材、英文圖卡等，更有家長早已打定主意，孩子未來一定要上雙語或是全美語的幼稚園。
的確，0到3歲是學(xué)習(xí)語言的黃金時期，如果孩子不排斥，早期接觸不同語言，能刺激大腦神經(jīng)回路，幫助大腦語言中樞神經(jīng)連結(jié)更加緊密，對學(xué)齡后外語的構(gòu)音和句型學(xué)習(xí)是有相當(dāng)程度的幫助。
語言學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，互動式的學(xué)習(xí)是最有效果的，讓孩子透過游戲、操作、日常生活經(jīng)驗(yàn)等累積語言能力，遠(yuǎn)比被動地接收英文DVD、英文影片更有效。因此，比起花大錢購買英文教材，不如讓孩子在生活中自然、沒有壓力地接觸第二語言，對孩子才是最好的喔！
外語學(xué)習(xí)的四大科學(xué)觀念
學(xué)母語有關(guān)鍵期，所以我很重視孩子們的母語是否穩(wěn)定地出來片語、句型、文法；而學(xué)習(xí)外語，重在引發(fā)興趣及動機(jī)，可以早接觸，但不一定要逼著學(xué)，所以英語學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會太晚。
很多家長希望孩子提早學(xué)，是因?yàn)榭梢园l(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)，這叫做“口音關(guān)鍵期”。的確，學(xué)者專家發(fā)現(xiàn)，越早接觸外語的孩子，越?jīng)]有母語口音，但到底是要早到幾歲才開始接觸，目前并沒有定論。
但，英文學(xué)的好，不是只有發(fā)音而已。英文有拼字、語法、語用的層面等，就像中文一樣，你中文的ㄅㄆㄇ講得很標(biāo)準(zhǔn)，不代表你的中文成績就會好，因?yàn)閲Z文牽涉的層面很廣，有造字、造詞、造句、閱讀等。
哈佛大學(xué)的史諾教授指出：“學(xué)語言最關(guān)鍵的不是最佳年齡，而是最佳配套條件”。配套包括“正確的語言學(xué)習(xí)觀念＋適齡適性的教學(xué)法＋豐富的語言輸入及互動＋正面的回饋及鼓勵”。
所以，學(xué)語言，不用擔(dān)心太遲這件事！

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