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右腦控制的是身體左側(cè)的一些活動，開發(fā)右腦，可以讓孩子多使用左

右腦控制的是身體左側(cè)的一些活動，開發(fā)右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時候，可以讓他用左耳聽；或者訓練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進行一些體育活動，天津少兒大腦開發(fā)訓練，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。因為右腦的記憶是以形象記憶為主的，天津少兒大腦開發(fā)機構(gòu)，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個游戲了。給孩子一張圖片，上面有動物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，天津少兒大腦開發(fā)，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

音樂對提高兒童智力提升具有重要的作用

據(jù)了解，對于那些越早接觸音樂的人，他們的聽覺腦皮層就會比普通人更發(fā)達。而且音調(diào)不同于普通的聲音，它需要有更多的神經(jīng)元來處理較多的音符，所以在音樂的刺激下會促使我們的神經(jīng)元起協(xié)調(diào)作用。所以，音樂對提高兒童智力提升具有重要的作用。一個人的運動能力和智力水平是息息相關(guān)的。在體育鍛煉中就有著思想即智慧的運動。可以說體育鍛煉是智力發(fā)展的重要途徑，尤其是在幼兒時期，體育運動更是智力發(fā)展的重要因素。

在大腦自我保護的本能過度作用下，人會有防止自己受傷或被人責備的強烈念頭，這么一來就會變得無法承認自己的失敗，或者無法面對未能達成的目標。不承認失敗會讓大腦功能的運作產(chǎn)生大問題，因為大腦原本就需要想達成的明確而具體的目標，天津少兒大腦開發(fā)培訓課程，才能夠發(fā)揮作用，要是沒有決定何時完成、什么事、怎么做，大腦就沒辦法努力。在鍛煉大腦潛能的過程中，大人除了要對孩子的成就不吝贊美，同時也要正視孩子做不到的事，并且引導(dǎo)孩子一起加以克服。

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