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發布時間：2021-01-20 17:24
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兒童感覺統合失調有如下表現
1.前庭功能失衡 表現為自控能力差，好動不安，上課或寫作業時注意力不集中，愛搞小動作，下課時到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。 2.本體感失調 動作不協調、反應遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸總也學不會；寫作業時，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。 3.觸覺防御過度 不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環境，不合群、膽小、退縮、交往不良。 4.視知覺障礙 喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數、計算經常出錯。感覺統合的作用寶寶吃飯的時候，除了手部的精細動作，還會用到腕關節、肘關節、還有大肌肉去做協調工作。 5.聽知覺障礙 語言表達差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。
感覺統合失調表現
A、前庭平衡功能失常：表現為好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。二、工作中理解能力差，表達有偏差沒辦法很好的理解對方說的話，更容易把其想當然的理解成自己想理解的，這樣當其他人意識到自己的理解能力差的時候，就很難在工作團隊中獲取更多的資源了，由于小時候感統失調的特征沒有及時糾正，長大了也會成為自己的短板。 B、視覺感不良：表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。
感覺統合的功能有哪些？
保健調節功能，感覺統合的功能良好，大腦就可以gao效地處理各種感覺信息，人就能做出正確的行為，從而獲得成就感和滿足感。此外，還能調節人的情緒和身體的各項機能，促進個體發展。比如，孩子在某種情況下產生緊張、生氣、嫉妒等情緒時，如果得不到及時而正確的處理，就會影響其身心健康。組織功能，從生物學的角度來看，人體靠著眾多的感覺qi官，把各種感覺信息傳遞到大腦中。感覺統合正常的孩子在有過這樣的經歷和體驗后，往往能根據儲存在大腦中的信息，迅速找到解決辦法，將心態和情緒調整到正常狀態。而感覺統合失調的孩子，可能不具備這方面的能力或這方面的能力不足，常表現為情緒控制能力和自我管理能力比較差。
