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在孩子時期必須保證每天至少三個小時以上的英語學習時間

在孩子兒童時期必須保證每天至少三個小時以上的英語學習時間，至少要維持1-2年以上，才能達到理想的效果，親子英語的黃金年齡在0-5歲，的時間是在4-5歲之間，因為這段時間沒有學業的壓力，但遲也要在8-10歲開始，主要是以英語啟蒙為主。

海量的輸入，任何語言的學習前期都是以海量的聲音輸入為主，中國人在這方面實在是差勁，一直都是手中的巨人，嘴里的矮子，中國人一直注重閱讀忽視聽說，所以在家長一定要每天堅持大量的聽力輸入，這是一個積累的過程，素材一定要是高質量的有聲音頻，可以選擇動作兒歌。

死板強迫式教學不如將英語知識點融入到互動游戲中

每一個少兒都是好動愛玩的，并且他們學習的內在動力僅來源與興趣與好奇，所以，死板強迫式教學不如將英語知識點融入到互動游戲中，讓孩子自然吸收，同時還能增加親子關系，此外全身反應法還能加強孩子的理解與記憶。嚴師并不一定出高徒，反而有可能造成孩子對自我的不認可以及自卑、厭學心理出現。適當夸獎與表揚卻會增加孩子的學習自信心與成就感，而這將會推動孩子學動積極學習，提效果。

3~8歲開始有意識地學習感興趣的內容

3~8歲開始有意識地學習感興趣的內容，這一階段，孩子會主動去學習自己感興趣的方面，刻意記憶某些他覺得重要的詞匯，此時屬于鞏固、提高階段。但如果這個時候才開始學習外語，就已經錯過了學習語言的黃金時期。而對于此時才接觸第二語言的孩子，雖然比8歲后開始學習第二外語的孩子，在學習和接受程度上有一定優勢，但已經錯過了本能學習的大腦黃金期，所以在他們在學習第二外語的理解力上，會比從出生就接受雙語教育的孩子差些。

孩子掌握語法的關鍵是積累足夠的閱讀量

對于孩子來說，多閱讀是孩子提高英語水平的關鍵，而孩子掌握語法的關鍵是積累足夠的閱讀量，等到能做到"無障礙閱讀"時，語法對他而言就是不言自明無師自通。所以孩子不用拘泥于語法，用了大量的閱讀之后，自然而然地就形成一種語感，知道該用什么就用什么啦。不能孩子已經積累了一定的單詞量的時候，還是讓孩子看單詞，這個時候應該適當引導孩子去看句子，單詞也是為了形成句子，句子才是關鍵。