心之初開音品質(zhì)保證-武昌南湖花園重度語言障礙

造成說話不清楚的原因多種多樣，很多原因是不容忽視的。做語言障礙矯正工作這么多年里，在10歲以上的語言障礙者中，有很大一部分都是在孩子小的時候，家長以為慢慢會好，結果一直拖到了十多歲，而這類孩子除了發(fā)音影響交流，還有一個比較普遍的特點，就是或多或少產(chǎn)生了心理問題，由于自身的語言問題，不愿與別人交流，常常有自卑的表現(xiàn)，這些心理因素對孩子的學習和成長造成的影響甚至比語言問題本身還要大。

我家寶寶是16年8月份的，如今正好兩歲半，按理說現(xiàn)在他這個年紀，應該正是成天跑跑跳跳，小話癆的狀態(tài)吧，但是我兒子呢，到現(xiàn)在說話晚，重度語言障礙癥狀，只會說爸 爸、媽媽、嗯嗯這些的疊詞，經(jīng)常都是一個字一個字的往外蹦，吐字也不清晰，武昌南湖花園重度語言障礙，一歲多的時候婆婆一直說兒子是“貴人語遲”，現(xiàn)在想想當時真的不該大意， 鄰居家有個小孩和兒子差不多大，說話可清楚了，而且人家都會背古詩了，我兒子怎么教都不說，脾氣也很大，重度語言障礙咨詢，眼看著都快上幼兒園了，可真是急死我了

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，重度語言障礙招商，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

造成這種情況的發(fā)生呢，因為語音病理學的研究和語言障礙矯正領域的發(fā)展都還處在初級階段，人們普遍對此的認識不夠，以至于只要孩子的發(fā)音問題，時間就想到舌系帶。何玲在多年的語音病理學研究初期，在大量實地走訪調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)兒童語言障礙如果找不到其他原因，被誤認為是舌系帶短的現(xiàn)象非常普遍。

那么如何判斷兒童發(fā)音不準說話不清楚是否舌系帶短引發(fā)的呢？實際上這個工作并不難，首先可以測試孩子的舌尖是否能接觸上腭前端，如果可以一般不會對發(fā)音造成明顯的影響，另外，還要看年齡，年齡較小的孩子舌系帶看起來有些短也是正常的，后，可以根據(jù)發(fā)音情況進行語音病理學分析，找到造成發(fā)音不準的原因，不同的原因造成的發(fā)音不準會有不同的表現(xiàn)，這就需要深厚語音病理學知識和豐富的語言矯正經(jīng)驗為基礎了。

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