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每個人的言語流暢度都會隨著我們的內在感覺和外部條件的變化而微妙地變化，當這種時而發生的“不流暢”或 “音節重復”超出了正常范圍，就造成了“口吃”的現象。口吃是語音節律障礙的一種，主要是由于不同原因引起字音重復或語流中斷的語音節律障礙，六歲兒童口吃，一般的口吃多發生于兒童。我們應該正確對待口吃兒童，父母或學校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助， 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

兒童口吃心理指導：建議到醫院檢查，兒童口吃醫院，查明口吃的真正病因，對癥下藥。同時可以輔助心理，消除不良情緒，對有積極意義。研究表明，孩子發生口吃一般有如下原因：例如在情緒極度緊張時，我們每個人都難免會偶爾 “卡機”或者“吱吱嗚嗚”，而這種流暢度的變化在小孩子的身上體現得尤為明顯。 口吃主要表現為言語節律失調，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等。

配合醫生對兒童進行一些語音訓練。如，教孩子唱歌、均勻哪，松弛肌肉、減慢說話速度等措施，對矯正兒童的口吃很起作用。不要批評指責或模仿、譏笑孩子?？诔缘膬和旧砭秃茏员?，煙臺兒童口吃，有時甚至會出現睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤獨等疾病或孤征。成年人如果用不適當的態度來對待他們，兒童口吃矯正中心，就會加重口吃的程度。有輕微口吃的孩子有輕微口吃的孩子重復的次數多于兩次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特別嘴部周圍，緊張和探索行為特別明顯。

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