安陽青少年研學(xué)-森源拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中心-青少年研學(xué)意義

納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學(xué)生對自然和社會的認識，培養(yǎng)其社會責任感和實踐能力。按照教育為本的原則，建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)為主、初中階段以縣情市情研學(xué)為主、高中階段以省情國情研學(xué)為主的研學(xué)旅行體系。加強對研學(xué)旅行的管理，規(guī)范中小學(xué)生集體出國旅行。支持各地依托自然和文化遺產(chǎn)資源、大型公共設(shè)施、工礦企業(yè)、科研機構(gòu)，建設(shè)一批研學(xué)旅行基地，逐步完善接待體系。

研學(xué)旅行作為教育改革的關(guān)鍵措施，正在創(chuàng)造性地改變學(xué)生的學(xué)習方式，青少年學(xué)生研學(xué)，為學(xué)生提供一個多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實踐的機會，通過實踐培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵能力。

除了教材中學(xué)到的知識可以在真實的場景中得到運用，學(xué)生還需要以大自然為課堂和教材，進行為期6天的“項目制學(xué)習”，以小組合作的方式開展“張家界—珠海常見植物比較”“張家界—珠海氣候特點比較”“土家族民俗文化”“張家界景區(qū)地貌特點及成因”等項目的實地考察和研究。

青少年研學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

研學(xué)旅行本從質(zhì)上而言，是一個“移動課堂”，強調(diào)空間的移動，青少年研學(xué)基地，“旅游”和“教育”同時進行。通過研學(xué)，青少年研學(xué)意義，孩子不再只是學(xué)習課本上的知識，安陽青少年研學(xué)，在培養(yǎng)自己獨立思考能力同時、也培養(yǎng)了自身不拘一格的創(chuàng)造力和敏銳的觀察力，孩子在旅行中增長見識，在實踐中快樂成長!

安陽森源拓展公司擁有經(jīng)驗豐富的心理咨詢師、禮儀培訓(xùn)師、拓展培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)師、親子教育、青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)師等，致力于為企業(yè)提供的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，秉承同心同德、發(fā)展共贏的經(jīng)營理念、攜手與企業(yè)共創(chuàng)輝煌。

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