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發(fā)布時間：2020-11-19 12:03
棋童家長常問的幾個問題
問：學棋好處多多，但孩子還小，對國際象棋沒有表現(xiàn)出多大的興趣，要不要逼迫他學下去？
答：興趣是z好的老師，從客觀的角度，若逼迫孩子學下去，他只會更加痛苦，但的確，啟蒙階段孩子還小，無法判斷以后孩子到底會不會在這個領域有興趣、成大器。所以，z好的處理方法是，先暫停讓他繼續(xù)學棋，但在生活中有意識地植入一些國際象棋元素，潛移默化，也許慢慢地孩子就會流露出對學棋的興趣了。
問：孩子學棋有一段時間了，該不該讓孩子參加比賽？比賽的成績不理想會不會打壓孩子的信心？
答：比賽是磨練，提高和檢驗的過程，在學期路上是不可避免的，因此，比賽是一定要參加的。但何時參加很重要，第d一次比賽z好在孩子已經(jīng)能熟練運用戰(zhàn)z術和棋子了，而且了解了一些基本棋理的時候參加。
有條件的話，可以讓孩子參加比孩子水平略低一些的組別，讓孩子嘗一嘗比賽贏棋的“甜頭”。但以后的比賽，就得該怎么來就怎么來了，水平如何，就參加相應水平的組，輸給水平比自己低的棋手，家長們視具體情況有時要給予適當批評。
如果參加高水平組的比賽，其目的主要是鍛煉，家長們要在賽前就和孩子說：只看重過程，不看重結果，不要過分施加壓力，也不要說類似于“輸贏無所謂，少兒秦皇島國際象棋培訓，對手很強的”這種話，這樣只會適得其反，讓孩子掉以輕心，隨意亂下。
參加高水平組的比賽，要求孩子要認真下好每盤棋，從輸棋中汲取經(jīng)驗，從贏棋中找到自信。成績不理想無所謂，關鍵的是每盤棋都要復盤，“能學到東西，而且認真下了就好”這是每一個家長應該給孩子灌輸?shù)睦砟睢?/p>
問：這一段時間以來，孩子的棋力總感覺沒什么長進，成績也平平，該怎么辦？
答：瓶頸期是每一個棋童都會經(jīng)歷的痛苦時期，只是時間長短不同而已。瓶頸期時家長的心態(tài)是非常重要的，要以鼓勵為主，多帶孩子參加比賽，大多數(shù)在瓶頸期時的比賽成績都不會太好，家長們需要做的就是鼓勵，安慰。只有到孩子慢慢找回手感了，痛苦的瓶頸期才會過去。
另外一個非常重要的因素是教練，家長要和教練一直保持聯(lián)系，多與教練溝通，幫助孩子度過瓶頸。瓶頸期萬萬不可過度批評，本身孩子比賽的糟糕成績已經(jīng)將孩子壓得喘不過氣了，家長的消極態(tài)度更會促使孩子產(chǎn)生想要放棄學棋的念頭。一般來說，能到瓶頸期的孩子多數(shù)已是同年齡里的佼佼者，走到這個階段已經(jīng)非常不容易，不要因為家長的沒耐心而斷送了孩子的棋路。
問：孩子比賽時有時會犯一些很低級的錯誤而輸棋，該不該狠狠地批評？
答：家長們有沒有想過，如果換作你是下棋的棋手，外界的壓力會不會使你在必勝的情況下？會不會使你在時間緊張的情況下下昏招？當然是肯定的。是人都會犯錯，有些情況下批評、提醒是需要的，但不要因為孩子對上一個所謂的弱者輸棋了，就生氣開罵，我們需要冷靜地分析，國際象棋，也許是因為賽前你跟孩子明說或者暗示這盤棋肯定可以贏下來，結果他在打不開局面時，越發(fā)著急、緊張，然后犯錯、輸棋呢？該被批評的反而是家長啊！
（轉(zhuǎn)自弈之海國際象棋，摘改自愛棋藝，原作者 Marshall）
拿女兒做實驗30年，他培養(yǎng)出了"神童三姐妹"！精英說 小林君 映美杯中國國際象棋聯(lián)賽 1周前全國快棋錦標賽在這個世界上，你相信神童存在么？
有位心理學家不僅對這一觀點嗤之以鼻，他還堅信天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的，只要方法得當，任何一個人都可以被訓練成領域內(nèi)的高手。
為了證明自己的觀點，這位心理學家不惜用自己的孩子進行了一場為期近30年的實驗。
在這場被認為是匈牙利歷史最重要的心理實驗中，當事人得出結論：雖然人的天賦很重要，但是天賦未必需要時刻運作。
這一切到底是怎么回事？故事還要從20世紀60年代說起……
??心理學家László Polgár
圖片來源于網(wǎng)絡，版權歸作者所有
20世紀60年代的匈牙利，有一位名叫斯洛·波爾加（László Polgár）的心理學講師，他讀了許多心理學家的著作，并對領域內(nèi)各類有關心理學的實驗都極為關注。
一次，美國心理學家、行為主義心理學的創(chuàng)始人約翰·華生（JohnBroadusWatson）提出了一個大膽的假設：
給我一打健全的嬰兒，我可以按照我的意愿，把孩子培養(yǎng)成學者或是超級罪犯。
為了驗證自己的想法，華生找來一個不滿一歲的嬰兒，進行了項名為“小艾伯特實驗”嘗試。他試圖證明只要利用條件反射的原理，就能夠讓嬰兒順從實驗者的意愿，恐懼任何原本不會害怕的東西。
??華生的“小艾爾伯特嬰兒實驗”
就在大多數(shù)人對華生頗具爭議的出格的行為大呼荒謬時，遠在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對此頗為心動，甚至決定拿自己的孩子做“培養(yǎng)天才”實驗，人稱“波爾加實驗”。
也正是這個決定，改變了拉斯洛·拉斯洛三個孩子的一生，并讓他成為聞名于國際象棋界的“波爾加三姐妹”的父親。
周末了，來思考一下古老的國際象棋八皇后問題
八皇后問題，是一個古老而著zhu名ming的問題。
該問題是國際象棋棋手馬克斯·貝瑟爾于1848年提出：
在8×8格的國際象棋上擺放八個皇后，兒童秦皇島國際象棋培訓，使其不能互相攻擊，即任意兩個皇后都不能處于同一行、同一列或同一斜線上，問有多少種擺法。
數(shù)學王子高斯認為有76種方案。
1854年在柏林的象棋雜志上不同的作者發(fā)表了40種不同的解，后來有人用圖論的方法解出92種結果。
直到今日，也是計算機編程語言中回溯算法的典型案例。
我們來看看這個游戲是什么樣子的吧。
首先找來一張白紙，在紙上畫出9條豎線和9條橫線，把棋盤切分成8*8的棋盤格子。
然后我們找來8個長相差不多的小東西準備放到格子里，這些小東西可以是硬ying幣bi可以是紙片，總之能放到格子里不自己蹦出來就好了。
后是我們的游戲規(guī)則，把每個小東西都放進畫好的某個格子中，任意兩個棋子不能放在同一條橫線、豎線或者斜線中。如果發(fā)現(xiàn)擺進8個棋子了，那就說明你成功了！
看看誰能找出更多種呢？
企業(yè)： 秦皇島金哲國際象棋俱樂部
手機： 18903345935
電話： 0335-8905556
地址： 秦皇島金海灣森林逸城B區(qū)29棟7號底商