新鄉二中附近初中語文補習班

主要題型和解題思路

給文章加上恰當的題目

1. 根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）

2.  根據文章的中心，新鄉二中附近初中語文補習班，用中心詞作為題目。

文章的寫作順序

1 .時間先后順序。

2. 地點變換的順序。

3. 事情發展的順序。

4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序。

填上合適的關聯詞

1. 并列

……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……

2. 遞進

……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

4. 轉折

盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

5. 假設

如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6.  條件

只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……

7. 因果

因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

　對于初中階段的同學們來說，面對嶄新的課本，細細品味書中的文字，你將會獲得很多的驚喜，物質世界的許多奇妙、有趣、神秘的變化現象令人感到深奧莫測，將使你學習化學產生濃厚的興趣，昂然地走進化學世界、去觀察、分析、探究許多新穎的問題。

　　閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內知識，擴大知識面，開闊視野，對我們學習化學是很有幫助的，對開發學生智力和培養能力大有益處，并且它和教學同步，對學習中遇到的難點、凝點能及時指導排憂解難，是初三學生的良師益友。

記憶力和創造力從不矛盾

創造性是怎么來的呢？因為看得多了、做得多了，以后才會有創造。

寫文章也是“創造”，本來沒有這篇文章，現在創造出來，你怎么創造出來？因為看得多，記得多，詞語掌握多了才寫得出來，誰創造得好就是因為他積累得多。所以文學就是這么回事情——

首先，是積累、吸收；然后，在自己腦子里編程；后，才是吐出來表達。

一定要先接受東西，才有可能生出來東西。你學一篇文章先記住它就是了，干嘛要去分析“這篇文章哪句詞語好不好”呢？干嘛要成天考慮“我記得多了到底對不對”呢？

猶太人有句話，和我們中國的學習方法很像，他說小時候應該學會一種“生吞之功”，就是你要會生吞活剝，首先你要把它吃下去，東西吃多了以后他自己學會消化。

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