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寒假補習弱項 提升綜合成績

初中生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態問題。根據期末考試結果，初中生要抽出時間認真總結教訓，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。

錯題的整理與復習，知識點的歸納與總結

上學期的題目進行整理，看看那些題目是做錯的或者不會的，把這些題整理出來，要想進步，這些題是非常重要的。同時把題目歸納總結，比如題目的考察知識點，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等；后就是錯題和不會的題一定要反復練習，錯題不錯為止。

閱讀課外書 留心作文素材

不少初中生對作文頭疼的很大原因是覺得沒東西可寫。寒假時間相對充裕，初中生要學會觀察生活，初中化學補習班排名，積累作文素材。寒假中，初中生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習，提高觀察、分析能力。不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。 由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應沿緯線分布。但在實際中，我們發現，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經仔細觀察和分析，我們發現它們的分布還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。具體分析時，就看當地與其它地區之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。

系統復習知識全化階段——回歸教材夯實“雙基”、構建知識體系

　　這段時間的化學復習要以教材為主，教材是命題的出發點和歸宿。同學們應同上新課一樣認真聽講，認真做好筆記，課后及時整理、質疑、疏通。建議是：通讀(課本)、歸納(知識結構)、記憶(概念、規律，如化合價、金屬活動性順序、物質溶解性等基本知識)、練習(做好復習用書中的典型題目)。

專題復習知識網絡化階段——完善知識結構、網絡，促進能力提高

　　第二階段是頭一階段復習的延伸和提高，在此階段同學們應注意的問題是：以題帶知識。由于第二輪復習的特殊性，我們在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的好辦法就是以題帶知識。基礎知識夯實后，要想有大的突破與進一步的提高，就要針對自己較為薄弱的環節，進行相關專題的專項訓練。通過專題訓練，達到查漏補缺、全提高的目的。

模擬訓練綜合模擬階段——查漏補缺注重應用、增強適應中考能力

　　在這個階段，模擬考試的次數會明顯增多。在復習中特別要注意把握好每一次考試的檢驗作用，及時發現自己知識上存在的漏洞和疑點，思維的盲點、能力的空白點，以便有的放矢地進行強化訓練。同時在訓練時還應注意加強速度和正確率的強化訓練，訓練之后對于有價值的題目還應該進行反思總結。這樣，不但節省了復習時間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運用所學知識的能力。

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