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發布時間:2021-10-23 07:14  
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基于虛實融合的作業安全體感培訓系統研究,通過多面投影等虛擬現實技術與實物技術結合,設計一種基于虛實融合的作業安全培訓系統.系統可還原真實作業場景,采用聲光電等刺激方式,在保證人身設備安全的情況下,讓員工在作業項目的主動訓練中切身體驗事故的嚴重危害,學習相應的安全防護技能,為電力安全培訓提供了新思路.
江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風景秀麗的太湖之濱——無錫,是從事安全體感設備研發和制造的專業企業。電工承擔全公司的電氣設備維修任務,對生產區域內的動力設備及照明設備應定期進行保養并經常檢查各配電柜、開關柜和電機運轉情況,發現問題及時處理。孚科智能科技自成立之初,致力于安全體感設備的研發,生產,銷售,服務安裝于一體的高新技術企業。公司以過硬的技術力量為基礎,精良的加工生產設備和完善的檢驗設備為依托,專業生產性能優異,價格合理,質量穩定,外形美觀的安全體感設備,具有較強的市場競爭力。公司將始終堅持以拓市場,以質量求生存,以技術謀發展的宗旨,為社會創造的安全體感設備。
兩大自主點創建學習培訓新方式
電力安全生產培訓管理中心有幾大自主點,1個是安全教育培訓核心理念上的自主,根據創建集“順向培訓、反向感受、虛似互動交流、素質測評”為一體化的電力安全生產學習培訓新方式,使電力安全生產學習培訓變為看得清、莫的見的體驗型安全教育培訓新方式。做好危險因素分析工作由于變電檢修工作的影響因素較多,因此,在變電檢修工作中有效、分析各類危險因素是非常必要的。
系統軟件功能分析上也開展了自主,在培訓管理中心基本建設中遵照“步驟有邏輯、實際效果適當生動”的設計方案規定,從恰當的電力工程工作流程和典型性的w章工作 個人行為中選擇正反面2個層面的經典案例開展創意設計重現,奮力讓受訓的學生不僅把握恰當的工作 個人行為,與此同時掌握違反規定工作 所產生的傷害,在處理生產安全中“不可以”難題的另外,更偏重于處理“害怕”的難題。
文化教育和學習培訓
各種工作 工作人員應接納相對的生產安全文化教育和職位技術培訓,經考試通過入崗。非操作人員不得擅自操作,一經發現作w章作業處理,如產生后果應負全部責任。
工作 工作人員對本規程應歷年考題一回。因事中斷電氣設備工作中持續3六個月以上者,應重學本規程,并且經過考試通過后,方可修復工作中。
新報名參加電氣設備工作中的工作人員、見習工作人員和臨時性報名參加勞動者的工作人員(技術人員、臨1時工等),應歷經安全知識教育后,即可下當場報名參加工作中,而且不可獨立工作中。
外企業擔負或來訪人員參加企業系統軟件電氣設備工作中的工作員應了解本規程、并且經過考試通過,即可報名參加工作中。工作中前,機器設備運作管理方法企業應告之當場電器設備布線狀況、安全風險和安全性常見問題。
所有人發覺有違背本規程的狀況,應先勸阻,經改正后能夠修復工作 。各種工作 工作人員有權利回絕w章指揮者和授意探險工作 ;在發覺立即嚴重危害人身安全、電力網和機器設備安全性的緊急狀況時,有權利終止工作 或是在采用將會的應對措施后撤出工作 場地,并馬上匯報。