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   對于這個反寫字的階段，寶爸寶媽們應該怎么處理呢？

   ③在方法的選擇上，可以通過一次練習一個數字的方法循序漸進的進行，不能夠急于求成，一次就更正很多的字母，這會讓孩子接受起來比較困難，另外也會比較容易就弄混了，在練習的時候可以不單純的依靠枯燥的書寫進行，可以通過觀看掛在墻面上的貼圖來進行潛移默化的影響，孩子在依靠視覺系統的階段這種方法是比較有效果的。 ④對于比較喜歡玩游戲的孩子，還可以在游戲中進行數字方向引導，比如說用粉筆在地上書寫一個數字，然后讓玩具小車沿著數字的方向行駛，在玩玩具汽車的同時通過對于汽車的行駛軌跡的掌握，達到對數字的方向的引導和改正，可以說寓教于樂的一種方法。

   孩子為什么出現感統失調的現象

   1.結構與空間知覺障礙 原因主要涉及視知覺問題。一方面可能與軀體感覺過程有關，另一方面可能與右腦半球的功能有關。 表現為：對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向；視覺不平順，無法做平順移動，所以，喜歡看移動中的物體，看書易跳字、跳行，嚴重者則無法進行閱讀，做功課時眼睛易疲勞，造成學習能力的不足。

   2.觸覺防御障礙 當外界刺激作用于皮膚時，觸覺防御系統就會做出防御性反應(自衛性或保護性防御、辨別性反應)。若觸覺神經和外界環境協調不良，會影響到大腦對外界的認知和應變，導致觸覺防御障礙(即防御過強和防御過弱)。

    “感覺統合失調”是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙zui終影響身心健康。 “兒童感覺統合失調”意味著兒童的大腦對身體各qi官失去了控制和整合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。再簡單點說，感統失調就是“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙”，通過yao物zhi療配合康復訓練才能糾正。簡言之，感統失調并不是一種真正意義上的病癥。 感統失調的孩子，智力都很正常，只是大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多you秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，超過12歲就容易定型，不易改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。