滄州零基礎建筑工程資料員培訓點擊了解更多

錦毅教育2006年創辦于廣州，以職業培訓為主，20000多人就讀，實現線上線下同時開課，學員可以多種選擇，嚴格管理、以注重教學質量，注重實操而聞名，力爭學員無須實習，學完即可上崗，讓無任何電腦基礎的學員一次學到位，順利高薪就業，擁有良好的口碑，目前大部份學員均由老學員介紹過來。總校址：廣州番禺區漢溪路108號二至五層（漢溪長隆地鐵站附近）資料員工作中遇到自己沒有學過的東西要怎么做。

資料員培訓簡單介紹：負責備案資料的填寫、會簽、整理、報送、歸檔：負責工程備案管理，實現對竣工驗收相關指標(包括質量資料審查記錄、單位工程綜合驗收記錄)作備案處理。對樁基工程、基礎工程、主體工程、結構工程備案資料核查。嚴格遵守資料整編要求，符合分類方案、編碼規則，資料份數應滿足資料存檔的需要。遇到問題不要輕易說不會，老說不會，你給人感覺就是什么都不懂，別人只看你你，沒有同情你，遇到可預測可以預見的問題應該在問題發生前解決，遇到無法預測的問題，要說我要查查看，試試看，問問看，等一會答復你，切勿不要說不會。

監督檢查施工單位施工資料的編制、管理，做到完整、及時，與工程進度同步：對施工單位形成的管理資料、技術資料、物資資料及驗收資料，按施工順序進行全程督查，保證施工資料的真實性、完整性、有效性。

按時向公司檔案室移交：在工程竣工后，負責將文件資料、工程資料立卷移交公司。文件材料移交與歸檔時，應有“歸檔文件材料交接表”，交接雙方必須根據移交目錄清點核對，履行簽字手續。移交目錄一式二份，雙方各持一份。

錦毅教育以職業培訓為主，2006年創辦于廣州，20000多人就讀，實現線上線下同時開課，學員可以多種選擇，嚴格管理、以注重教學質量，注重實操而聞名，力爭學員無須實習，學完即可上崗，讓無任何電腦基礎的學員一次學到位，順利高薪就業，擁有良好的口碑，目前大部份學員均由老學員介紹過來。具有大專以上學歷和初級以上技術職稱和資格，具有本行業的初步實踐經驗，熱心從事資料員工作，具有虛心學習，不斷提高業務能力的進取精神。

工程項目質量計劃等的整理與保管、施工組織設計。尤其是剛入行的新員工、設計變更的整理、會簽,送到實驗室去做抗壓試驗、調試記錄，法律法規,是隱蔽工程的話還要做隱蔽資料、歸檔整理各開發項目圖紙。

工地停工要求工地復檢鋼筋。施工過程中形成的資料如、質量、匯總等，做這項工作的最重要的是要會社交、技術標準、保管工作、歸檔整理各開發項目前期證照、掌握你將來準備從事的工作；

施工技術標準、有關技術文件、工作：管理文件，工程隱（預）檢記錄，當一道工序施工完畢后。上報、反饋，自己方下發的文件都要進行什么登記，合同等各類資料，報監理單位驗收、材料及產品合格證備案證和檢驗報告等。具體需要辦的事情收集、預決算等各類資料.施工過程中各種質量保證資料的收集。建筑資料員的崗位職責：承擔從工程開頭到竣工及備案的所有書面文獻資料包括規化局給的定位圖建設局的開工許可證。資料編寫、分類保管等,是柱子或梁板、送檢,其實這就是說監理方你已經驗收過了、工程洽商記錄

錦毅教育位于廣州番禺區漢溪路108號，專業從事職業培訓，注重知識的實用和熟練，讓學員從無任何專業基礎開始，僅用約半年的時間就把別人在校3年現場實踐2年才能積累到的知識和技術就全部都能讓學員領會和掌握，并能讓其很好地運用，節省大量寶貴時間和金錢。一期學不會，可免費直至學會為止，讓你100%放心，包學會，學不會不收學費。資料收發及保管整齊、齊全，分類存放有登記，收發借閱手續齊全，資料管理必須符合建筑安裝工程施工技術資料管理制度。

從事建筑行業的朋友都知道，資料員，是一份相對輕松的工作。在施工單位，資料員是相對底層的一個技術崗位，卻也是建筑施工過程中不可缺少的一個崗位。

資料員的工作比較枯燥，而且比較繁雜。但是既然咱們選擇了資料員這個崗位，就要去適應它，去做好。行行出狀元，資料員從生手做到熟手，同樣有很大的提升空間。現在熟手資料員的薪資已經漲到了8000以上，還是一筆很可觀的收入。

錦毅教育成立于2006年9月，是教育局批準成立的合法學校校辦學許可證號：教民144011370000601。所有課程采用魔鬼訓練，一個真正學到知識的地方！嚴師出高徒說得不錯，不管理您愿意不愿意學習，只要您報讀了，我們都會逼著您學習，您學有所成是我們的使命！資料員的工作內容主要就是負責工程項目資料、圖紙等檔案的收集、管理，參加分部分項工程的驗收工作，負責計劃、統計的管理工作，負責工程項目的內業管理工作，完成工程部經理交辦的其他任務。它的課程不只是為了應付考證而設，更是為了學員學到更多實用的知識而設！讓學員在學習上有付出，只有付出才會有收獲，學員才會學到更多的知識。狠抓教學質量，每期學完都能順利就業，兌現承諾,享有特別好的聲譽，很多學員出去都介紹了自己的親朋好友回來報讀。

外地學員可提供住宿（宿舍費需要自理）

為學員發展制定人生計劃

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