美式英語如何學(xué)習(xí)美式英語湘潭市美式英語外教小班課

發(fā)布時間：2016-11-21 14:56

【廣告】

情景結(jié)合

美式英語的學(xué)習(xí)離不開一定的環(huán)境，而讓孩子在情景中學(xué)英語更加容易理解，也便于孩子記憶和積極使用。情景結(jié)合主要包括游戲法，歌曲法等，給孩子提供一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在玩玩唱唱中掌握美式英語單詞和發(fā)音。此外，還可以擴寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富現(xiàn)實情景中的學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)校和生活中穿插游戲，歌曲，孩子在學(xué)習(xí)的時候，會更容易掌握和運用，并且會相互影響，相互模仿，相互學(xué)習(xí)。（線上美國小學(xué)咨詢熱線：130-0503-5260勞老師）

3598611055_1071495855

多加練習(xí)

學(xué)習(xí)語言的目的就是為了交流，而美式英語的學(xué)習(xí)對語言的口頭輸出要求比較高，孩子需要對語言輸出進行積極的感知與綜合，這樣才能夠增強對大腦的良性刺激，促進消化，有效提高孩子美式英語口語才能。也就是說美式英語的學(xué)習(xí)需要實際運用起來，并且多加練習(xí)，才是最好的學(xué)習(xí)和記憶方式。大部分孩子都沒有學(xué)習(xí)美式英語的環(huán)境，家長可以選擇播放美式英語錄音，讓孩子感受到美式英語的語調(diào)和語音，并跟著模仿，從而形成一定的聽感和語感。

學(xué)會用美式英語描述事物

美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

課程分級

2015年11月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學(xué)”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎(chǔ)，讓中國的孩子也能在國內(nèi)上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

雅努斯招生對象

想要同步美國教學(xué)、扎實英語基礎(chǔ)、接受國際教學(xué)標準的5 —12歲學(xué)生。 （線上美國小學(xué)咨詢熱線：130-0503-5260勞老師）

雅努斯課程的設(shè)計理念及目標

課程的設(shè)計遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，最后直接對接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校.

課程從Prek到K12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學(xué)，每個年級固定教學(xué)目標及教學(xué)效果，根據(jù)達成的目標來規(guī)劃每個年級的每個月教學(xué)進度及整個年級的教學(xué)內(nèi)容。每個年級教學(xué)內(nèi)容的知識體系有明顯得遞進關(guān)系，知識點由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個學(xué)科的綜合知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。 1 (1)_副本